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北师大版五下：《长方体的认识》教学设计二马路小学 任广安　　教学目标：　　1、教会学生认识长方体。　　2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。　　3、培养学生的探索意识和实践能力。　　4、培养学生初步的空间观念和空间想象力。　　教学重点：　　掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。　教学难点：　　理解长方体相对的面完全相同的特点， 体会棱与顶点的产生。　　课前准备 ：　　长方体实物、长方体框架 学具教学方法：观察法、实践法、合作交流法　　教学过程：　　1、谈话引入。　　在讲新课之前，我们先回忆一下，以前学过哪些几何图形？（课件展示）　　提问：这些都是什么图形？（这些图形都是由线段围成的平面图形）　　2、出示图。这些你知道是什么吗？它们是什么图形？　　提问：这些物体的形状还是平面图形吗？（不是）　　老师：这些物体都占有一定的空间，它们的形状都是立体图形。　　3、举例。　　在日常生活中，你还见到过哪些物体的形状是长方体？（学生交流、汇报）　　正因为有了长方体，我们的世界才变得更加美妙神奇。这节课我们就一起走进长方体，来领略长方体的奥秘。　　板书课题：长方体的认识　　4、认识长方体的面、棱、顶点。　　（ 1）请学生拿出自己准备的长方体学具，摸一摸、说一说，你有什么发现？（长方体有平平的面）　　（ 2）再请学生摸一摸长方体相邻两个面相交的地方有什么？（边）　　老师讲述：我们把这两个面