浅谈小学语文教学中创造性思维的培养.docVIP

浅谈小学语文教学中创造性思维的培养 梁喜春 重庆市巫山县实验小学 摘 要：小学语文学科作为基础学科，在培养学生的创造性思维方面有得天独厚的优势。在语文教学中，要从培养教师的创新思维做起，继而通过教师感染、鼓励，启迪学生进行创造性思维。它不仅可以使学生养成健康的心理而且对于学生创造性人格的形成以及个性的发展都是大有裨益的。 关键词：语文教学；语文教师应具备的素养；学生创造性思维的培养； 著名教育家陶行知说过：“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童的创造力，以从事创造之工作。”在学校教育中，创造性思维的培养主要渗透在各门学科的教育中，并且最终通过学科教育加以实现。而小学语文学科，由于其在基础教育中的地位及自身的性质和特点，决定了它在学生创造性思维的培育中具有重要的作用。在语文教学中培养学生的创造性思维，正是语文教学的应有之义，也是语文素质教育的要求。学生在语文学科的学习中获得的语文素养之一就是语文能力的提高，就是运用思维进行听说读写的能力。因此，在小学语文教学中，必须致力于学生创造性思维的培养，充分调动学生学习的兴趣和积极性，着力于学生能力的发展，培养学生的创造个性。在小学语文教学中，只有有意识地尊重学生的独立性、自主性，有意识地调动学生思维的积极性，有意识地指导学生应用创造思维去听、说、读、写，才能实现学生创造性思维能力和教师教学效率的双向提高。 一、语文教师在创造性思维方面