兴趣语文学习的不竭动力.docVIP

兴趣，语文学习的不竭动力 介休市城关乡彦博小学 一个人对某件事是否感兴趣决定着这件事是否能够成功，学习语文也一样，首先应该培养学生的学习兴趣，全方位调动学生学习的积极性、培养学生主动学习的课堂气氛，学生才能自主探究、主动求知。因为兴趣是学生最好的老师。 一、语言磁性，是语文兴趣培养的源泉 教师的语言熠熠生辉，富有文采，就像丰富的矿场中闪烁的颗颗耀眼珍珠，光彩夺目，令人喜爱。教学中过渡语，精彩的课堂语言，还有讲故事、说典故、谈轶事、读美文，纵横几万里，上下几千年，用丰富的新颖的内容吸引学生，用灵活多样的语言形式打动学生，把学生引入广阔的语文天地。如果每一堂课都精心设计，语言华美，色彩斑斓，妙语如珠，情真意切，给学生展示一种美德画面和美的情致，是非常重要的。 教师的教学语言磁性，是语文兴趣培养的原动力，还要讲究轻重缓急的节奏，抑扬顿挫的语调，富有节奏美感，“晓之以理，动之以情”，配合适当的肢体语言，以激昂的情绪，饱满的精神，奕奕的眼神，有声的语言与无声的语言结合为主体语言，声情并茂，“一石激起千重浪”，拨动学生的心弦，引起学生的情感共鸣，使学生与作者的心灵沟通，引发学生强烈共鸣，使学生“感知”、“求知”，全身心地投入语文学习中，忘身于课文所展示的情景。相反，老师方法太古板，语言没有活力，没有生气，没有生机，学生听得太多，投下去的石头也就不会产生多大的涟漪。其实。转而思考，我们自己读书