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小学数学教学中应培养学生的哪些良好习惯榆林市第十四小学 宋平平小学数学作为小学生未来人生的一门工具性学科，我们不能忽视其重要性，因此在小学阶段就必须注重研究应该培养小学生的哪些良好习惯，来帮助其在未来顺利实现和谐、可持续性地发展。笔者就以下几方面与各位同仁进行商榷，若有不妥之处希望得到批评指正。小学数学教学中应注重培养学生认真、规范书写的良好习惯。书写是学习知识的重要方法之一，书写作业是学生将头脑中对知识的思考与解答过程跃然呈现于纸面的结果，认真、规范的书写可有助于学生完成周密的数学知识的学习。同时规范书写、文面整洁便于教师快速批阅与判断其正误，也便于同学之间的交流学习，一手好字或许在将来还会成就学生的书法爱好。因此小学数学教学中必须培养学生养成良好的书写习惯。小学数学教学中应注重培养学生认真审题的良好习惯。小学数学学科主要依靠抽象思维、逻辑思维来完成其学习过程，因此脱离了认真审题，数学学习将无法进行。例如“路程”与“距离”这两个词在许多老师的教学语言中是替代使用的，其实不然。“路程”是指从一个地点到另一个地点所经过路线的长度；而“距离”则指连接两个地点而成的直线段的长度。“路程”所经过的路线可以是曲线，也可以是直线，还可能是折线。一般情况下，两个地点之间的“路程”要大于它们之间的“距离”，只有当两个地点之间的路线为直线时，路程和距离才相等。如果学生不认真审题，将“路程”与“距离”