数学-动点型问题(含答案).docVIP

2013年中考数学复习：动点型问题（一） （建立动点问题的函数解析式（或函数图像）、动态几何型压轴题） 一、中考专题诠释 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. “动点型问题” 题型繁多、题意创新，考察学生的分析问题、解决问题的能力，内容包括空间观念、应用意识、推理能力等，是近几年中考题的热点和难点。 二、解题策略和解法精讲 解决动点问题的关键是“动中求静”. 从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形，通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法，来探索与发现图形性质及图形变化，在解题过程中渗透空间观念和合情推理。在动点的运动过程中观察图形的变化情况，理解图形在不同位置的情况，做好计算推理的过程。在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。 三、中考考点精讲 考点一：建立动点问题的函数解析式（或函数图像） 函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律,是初中数学的重要内容.动点问题反映的是一种函数思想,由于某一个点或某图形的有条件地运动变化,引起未知量与已知量间的一种变化关系,这种变化关系就是动点问题中的函数关系. （一）应用勾股定理建立函数解析式（或函数图像） 例1 （2012?嘉兴）如图，正方形ABCD的边长为a，动点P从点A出发，沿折线A→B→D→C→A的路径运 动，回到点A时运动停止．设点P运动的路程长为长为x，AP长为y，则y关于x的函数图象大致是（　　） 　 A． B． C． D． 思路分析： 根据题意设出点P运动的路程x与点P到点A的距离y的函数关系式，然后对x从0到2a+2a时分别进行分析，并写出分段函数，结合图象得出答案． 解：设动点P按沿折线A→B→D→C→A的路径运动， ∵正方形ABCD的边长为a， ∴BD=a， 则当0≤x＜a时，y=x， 当a≤x＜（1+）a时，y=， 当a（1+）≤x＜a（2+）时，y=， 当a（2+）≤x≤a（2+2）时，y=a（2+2）﹣x， 结合函数解析式可以得出第2，3段函数解析式不同，得出A选项一定错误， 根据当a≤x＜（1+）a时，函数图象被P在BD中点时，分为对称的两部分，故B选项错误， 再利用第4段函数为一次函数得出，故C选项一定错误， 故只有D符合要求， 故选：D． 点评： 此题主要考查了动点问题的函数图象问题；根据自变量不同的取值范围得到相应的函数关系式是解决本题的关键． 对应训练 1．（2012?内江）如图，正△ABC的边长为3cm，动点P从点A出发，以每秒1cm的速度，沿A→B→C的方向运动，到达点C时停止，设运动时间为x（秒），y=PC2，则y关于x的函数的图象大致为（　　） 　 A． B． C． D． （二）应用比例式建立函数解析式（或函数图像） 例2 （2012?攀枝花）如图，直角梯形AOCD的边OC在x轴上，O为坐标原点，CD垂直于x轴，D（5，4），AD=2．若动点E、F同时从点O出发，E点沿折线OA→AD→DC运动，到达C点时停止；F点沿OC运动，到达C点是停止，它们运动的速度都是每秒1个单位长度．设E运动秒x时，△EOF的面积为y（平方单位），则y关于x的函数图象大致为（　　） 　 A． B． C． D． 思路分析： 首先根据点D的坐标求得点A的坐标，从而求得线段OA和线段OC的长，然后根据运动时间即可判断三角形EOF的面积的变化情况． 解：∵D（5，4），AD=2． ∴OC=5，CD=4 OA=5 ∴运动x秒（x＜5）时，OE=OF=x， 作EH⊥OC于H，AG⊥OC于点G， ∴EH∥AG ∴△EHO∽△AGO 即： ∴EH=x ∴S△EOF=OF?EH=×x×x=x2， 故A、B选项错误； 当点F运动到点C时，点E运动到点A，此时点F停止运动，点E在AD上运动，△EOF的面积不变， 点在DC上运动时，如右图， EF=11﹣x，OC=5 ∴S△EOF=OC?CE=×（11﹣x）×5=﹣x+是一次函数，故C正确， 故选C． 点评： 本题考查了动点问题的函数图象，解题的关键是根据动点确定分段函数的图象． 对应训练 2．（2012?贵港）如图，Rt△ABC的内切圆⊙O与AB、BC、CA分别相切于点D、E、F，且∠ACB=90°，AB=5，BC=3，点P在射线AC上运动，过点P作PH⊥AB，垂足为H． （1）直接写出线段AC、AD及⊙O半径的长； （2）设PH=x，PC=y，求y关于x的函数关系式； （3）当PH与⊙O相切时，求相应的y值． （三）应用求图形面积的方法建立函数