《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教案设计.docxVIP

《真理诞生于一百个问号之后》第二课时导学案班级 姓名 小组【学习目标】一级目标：读了课文之后，我能用自己的话说说课文所列举的三个事例的内容。二级目标：我能找到三个事例的相同之处有哪些。三级目标：学了课文之后，我能正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。【展示分享】一、准确认读本课的生字词。诞生 司空见惯 追根求源 旋涡 无独有偶 花圃 石蕊 见微知著 敏锐 百思不得其解 　锲而不舍 洗澡 逆时针　打破砂锅问到底 二、默读课文，和同学们交流以下问题： ①作者通过这篇文章要说明一个什么观点？找出作者哪些句子讲述了其中的道理，画下来。 ②作者用哪些事例来说明自己的观点？【合作探究】学法指导：自主学习、小组合作、质疑讨论、读悟结合1、仔细阅读课文三个事例，填表：窗体顶端人物现象不断发问找到真理窗体底端 2、三个事例有什么共同点?【拓展阅读】科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？【巩固提升】1、学了课文之后，我知道课文用了____________、____________、______________这三个具体事例说明了__________________________________的观点。1、“真理诞生于一百个问号之后”具体说就是要具备____