大阪大学世界语言研究中心的概况.docVIP

大阪大学世界语言研究中心的概况 设立背景 由于2007年10月1日大阪大学和大阪外国语大学进行了合并，于是新建了作为学内共同教育研究机构的“大阪大学世界语言研究中心（RIWL）。 长达25年中，在继承了旧大阪外国语大学25种语言（包括日语）和以那些语言为根基的文化·社会研究·教育传统的基础上，本中心想在新建的大阪大学中，为促进多彩的国际教育·研究项目的展开和培养在国际社会中通用的多彩的人才这个目标做些贡献。 理念和目的 在风云变幻的国际社会中，日本对未来世界负有责任，假如要对世界和平做出贡献，并继续保持受尊重的地位，那么进一步地研究关于世界语言和文化·社会， 及其发展进程就显得十分重要。但是，我发觉全球化的进展和世界范围内进行的情报的实时传送，似乎仅仅依赖某中特定的语言。在国内外各种各样分崩离析社会存在的今天，为加深世界中心和周边、自己和他者对多种多样的语言文化的相互理解，在错综复杂的当今世界中，把理性的、均衡发展的相互理解的世界带入日本社会是完全有必要的。 基于这种理念，本中心认为不仅对国联共用语所代表的广域语言，乃至对世界各地域中固有的语言和文化的研究都要特别对待，其研究成果不仅要纳入到外国语学部及语言文化研究科，而且要纳入全体的学生教育中，同时还要建立同社会人群教育和社会、产业界需求相适应的战略性、机动性的体制，并且还需要应对急速发展的“当前国际化”的形势，以便对社会做出更大范围的贡献。 世界语言研究中心（RIWL）为达到那种理念和目的，成立了以下研究组织·部门和系域。 语言文化圈研究部门 ·亚洲语言文化圈研究部门Ⅰ （日语·汉语·朝鲜语·蒙古语） ·亚洲语言文化圈研究部门Ⅱ （印度尼西亚语·菲律宾语·泰语·越南语·缅甸语） ·亚洲语言文化圈研究部门Ⅲ （印地语·乌尔都语） ·中东·非洲语言文化圈研究部门 （阿拉伯语·波斯语·土耳其语·斯瓦希里语） ·西欧·美国语言文化圈研究部门Ⅰ （匈牙利语·俄罗斯语·丹麦语·瑞典语·德语·英语） ·西欧·美国语言文化圈研究部门Ⅱ （法语·意大利语·西班牙语·葡萄牙语） 系域 ·计划推进部（总括了各系域） ·研究协作系域（即和学内外其他领域、其他研究部门的联合·协作） ·不同行业的协作系域（即研究资源的社会化还原） ·教育开发系域（即关于世界语言文化教育总体的开发研究的促进） 世界语言研究中心（RIWL）的事业·研究项目 （平成19年12月 即2007年12月 现在） （1）「关于民族纷争背景的地政学研究」 深刻的民族纷争的发生，形成了对世界和我国的安全保障和经济综合性发展具有重大影响的地政学风险。以我国研究积蓄极为匮乏的地域（诸如中亚、非洲、巴勒斯坦、旧南斯拉夫）为对象，来开拓研究民族纷争的语言·文化背景的新领域的项目。以本中心的研究者为中心，和研究相关地域的语言·文化的国内外研究者联合起来，推进关于纷争地域的语言文化的基础性研究，旨在构筑填补我国研究空白的基础。此外， 本中心活用了全世界具有的学术交流网络，招聘在相关地域具有世界代表性的研究者，推进全球范围的研究交流和共同研究，开展多样化的研讨会，把成果回馈给社会。 （2）「用于高等外语教育全国发布系统的目录制作项目」 以大阪大学和大阪外国语大学的合并为契机，激活旧大阪外国语大学外国语教育的技术和语言研究的经验，为了提高大阪大学乃至日本全民的外语能力，和大阪大学多媒体中心以及语言文化研究科共同努力，建立了“构筑高等外语教育全国发布系统”的项目。这个项目的目的是：收集关于世界多样化语言的广泛的语言资源，同时制作崭新的多媒体语言教材目录，以这些目录作为独自多语言对应语言学习系统的基础， 和国立情报学研究所共同努力， 以实现全国规模的实用发布。 （3）「提供以社会人为对象的学士学位水平语教育计划」 现在，在社会所有领域发展IT环境中，要求具备作为实用性教育的使用外语来表达新情报的能力。对应于这种社会需求，把与社会人个性、能力的培养、经验形成相对应的关于英语、汉语、越南语的情报语言目录进行活用，来开发学士水平的新的外语教育项目。本中心和外国语学院合作，把这一项目作为外语学院的正规专业课来开设的同时，并基于和广播电视大学间缔结的单位互换协议，在面授课方面得到活用，对于区域社会做出更广泛的贡献。