用《祝福》课件1.ppt

祝 福《彷徨》 学习目标 1、了解小说情节的相关知识； 2、通读课文，划分结构，概括情节。 小说的情节 序幕—开端---发展---高潮---结局---尾声 主人公 祥林嫂 其他人物 鲁四老爷 四婶 柳妈 我 “我”的作用 我是小说视角，祥林嫂的故事就是通过“我”的观察和叙述才得以展现，“我”也是祥林嫂故事的唯一批判者，正是从“我”的视角出发，祥林嫂一个普普通通的底层妇女命运悲剧才得以被关注和审视。 序 幕 在小说中，序幕又称破题、交待、引子等，用于小说情节中矛盾冲突展开之前作者对小说故事发生的时间、地点、缘由、社会背景、主要人物及其关系的交待和说明，一般采用介绍的方式，也有的以描写环境破题。 开 端 开端是小说情节的第一个基本组成部分，又称“发端”、“开场”或“起因”。它是小说中所描写的基本矛盾冲突展开的第一件事，是引起后来一系列事件的原因和起点。开端规定了作品矛盾的性质，预示了情节展开的途径和发展线索。 尾 声 是作品的最后一部分，交代结局。文艺家根据其创作意图和结构的需要，另写一节或安排一场作为尾声，用以交代人物的归宿、事件发展的远景或表现作者的一些思想愿望。尾声经常同序幕相呼应。 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，对生活要求并不高，但在旧社会她不能掌握自己的命运，成为一个被践踏、被迫害、被鄙视的人物，成为封建礼教的的牺牲品。 小说的情节 序幕—开端---发展---高潮---结局---尾声 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，对生活要求并不高，但在旧社会她不能掌握自己的命运，成为一个被践踏、被迫害、被鄙视的人物，成为封建礼教的的牺牲品。 鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，是导致祥林嫂惨死的人物。 “我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。“我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。对祥林嫂提出的“魂灵的有无”的问题，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面；同时也反映了“我”的软弱和无能。 有人认为柳妈是帮助鲁四老爷杀害祥林嫂的凶手。你是怎样来看待这一问题呢？ 柳妈和祥林嫂一样都是旧社会的受害者。由于她受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深，相信天堂、地狱之类邪说和“饿死事小，失节事大”的理学信条 ；至于她讲阴司故事给祥林嫂听，并非要置祥林嫂于死地，主观愿望还是想为祥林嫂寻求“赎罪”的办法。 如何理解我的说不清 也许有－－自以为慰藉，不忍心增其烦恼 也未必－－意识到增添苦恼，只好吞吐，支吾其辞 说不清－－怕负责任的含混之辞 小结：“我”说不清，表现我的软弱性，对帮助祥林嫂摆脱封建迷信毫无力量，甚至没有勇气正视祥林嫂提出的问题 小说的情节 序幕—开端---发展---高潮---结局---尾声 、这篇小说叙述的是祥林嫂的悲剧故事，为什么不以“祥林嫂”为题，却取名为“祝福”？ （选做题） （1）“祝福”是这个悲惨故事的情节线索，贯穿全文。小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关。人们正是通过“祝福”将祥林嫂逼上绝路的。 （2）“祝福”的场景为故事提供了一个特殊的社会背景，让故事笼罩着封建礼教的浓重阴影。 （3）祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，通过与祝福时的热闹相对比，加深了祥林嫂的悲剧命运，包含了辛辣的反讽意味，突出了主题。 小说中环境描写有什么作用？ 自然环境作用：（1）烘托渲染悲凉的气氛，暗示社会环境的冷漠。 （2）塑造人物形象，烘托人物心情。 （3）推动情节的发展。 （4）深化文章悲剧主题。 社会环境作用： 主要交代作品的时代背景，揭示人物命运的社会根源，突出文章主题。 * * 鲁 迅 小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。 小说刻画人物的手段 语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。 小说的环境 1、自然环境：交代人物活动时间、地点、景 物， 起烘托气氛，表现人物情感的作用。 2、社会环境：交代时代背景。 整体感知 速读全文，完成自主梳理1、2题，认真填写学案。 祝福景象和我的感受 尾声 祥林嫂再到鲁镇 高潮 祥林嫂被卖改嫁 发展 祥林嫂初到鲁镇 开端 祥林嫂寂然死去 结局 倒 叙 祝福景象及鲁四老爷 序幕 叙述方式 内容 情节 结构上:把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力； 内容上：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。