皇帝的新装 钊作琦.pptVIP

请指出下列图片的出处;皇帝的新装 ;学习目标：(第一课时); 安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。; 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。;文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。; 读准字音 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 xuàn chèn jī bì xián 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予 hài qīn chāi fù hè cì 御聘 爵士 更衣 勋章 Yù pìn jué gēng xūn ;词语解释;;文章线索是什么 ？ ;阅读课文,思考下列问题:;新装;根据图片复述故事;;2 两个骗子自称是织工，说能织出人间最美丽的布。;;;;;;;;8、两只骗子一齐举起一只手，好象拿着一件什么。;;;;;;;（小提示） 1、旁白：语气亲切、自然、语调平缓。 2、皇帝：微胖、富态、语气傲慢、神情自负。 3、骗子：油腔滑调、油头滑脑、阿谀逢迎。 4、老大臣：年迈、苍老、老于世故、语调迟缓、故作镇定。 5、诚实的官员：对皇帝毕恭毕敬、貌似诚实实则狡猾；故作恣态，语调低沉。 6、骑士们：庸庸碌碌、阿谀逢承、随声附和。 7、典礼官：计好皇帝、语调温柔。 8、百姓们：不敢说真话、心里却明白。 9、小孩子：无所顾忌、天真单纯、对大人说话不理解、高声叫了出来。 10、小孩子父亲：想借孩子的话指出真相，说话坦然，但声音较低。 ;分析序幕部分;你觉得皇帝是怎 样一个人？;故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。 ;分析开端;人物的性格特征;第二课时;新装;皇帝为什么要派老大臣去了解骗子织布的进展情况？;分析发展;分析发展;分析发展;分析发展;人物的性格特征;写皇帝与他的亲信三次查看骗子织布的情景,反复揭露他们碍于私利而自欺欺人的的恶行,刻画他们那种丑恶可笑的嘴脸.如果只写其中一次,则不足以揭露整个官场的腐败.;;;;;;讨论;为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢？ ;当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？ ;皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。;中心思想; 这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？; 夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。;1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？;3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ）;阅读下面语段，回答文后的问题。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人们都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真令他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都说。(皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过他心里却这样想:我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 ;4.文中画线的句子所用的描写方法是：（ ） A. 外貌描写 B、语言描写 B．行动描写 C、心理描写 5．对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”的正确理解是（ ） A.出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。 B．赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。 C．责备小孩不懂事，不