社会没有义务等待你成长和成熟(修改稿).ppt

案例分析1： 严永明，8岁上中学，13岁上大学，17岁考取中国科学院硕博连读。2003年7月，他从中科院肄业回家，连硕士学位都没有拿到。小时候，小永明被严密地“封闭”起来读书。妈妈李腊梅不容儿子有其他“非分之想”，儿子稍微不服就“武力”制服，给儿子包办一切，这一度让李腊梅很幸福。为了不让儿子分心，她甚至连吃饭也喂。在常年的管束下，严永明已经习惯于依赖母亲和书本。严永明在中科院曾忘了两件事：一是忘了参加考试，有门功课被记零分；二是忘了写毕业论文，为此他失去了拿学位的机会，也失去了在中科院继续深造的机会。 启示： （1)对待父母的“武力”制服，我们应当怎么办？首先要与父母争辩，竭力挣脱父母的管束，争取到一个独立的地位。 (2)如何看待小永明对父母的孝顺？这是“小绵羊”式的软弱，是不分是非的孝顺，是不可取的。(3)如果你受到父母的溺爱，你打算怎么办？坚定不移地“走”出溺爱的温床，用实际行动比如暑假打工来挣自己的生活费用。 案例2： 王超毕业于湖南大学信息安全专业，他专业过关、英语过关，熟练掌握各种安全知识技术，并拥有网络工程师证书。王超梦想着自己创业，他想过开网吧，但投资最少30万；想过开复印店，但最起码的几万元他也没有；最终他受聘于川妹子家政服务公司，成为全国第一个名校大学生男保姆…… 从学校到社会，从学生到职员，我们应该准备些什么？ 识记生字、生词 深闺（guī）