祖父的园子说课稿.ppt

祖父的园子 12三初教文一班 李燕 《祖父的园子》说课稿 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法与学法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说作业布置 九、说教学预反思 一、说教材 《祖父的园子》是人教版五年级下册第二组“永远的童年”中的一篇略读课，1课时教学。该课节选自现代女作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。主要写了祖父园子中各种美好的景物，以及作者在园中自由自在的童年生活，语言生动、率真。运用排比、拟人、比喻等修辞手法，是一篇适合对学生进行朗读、言语训练的范本。 二、说学情 小学五年级这个阶段的学生逻辑思维能力、抽象思维能力进一步发展，课文中的故事与学生们的生活并不远，这使学生学起来也更加亲切自然，也为有效学习本课打下了基础。但是学生对生活的观察与解读较多停留在感性认知的层面，存在较多的认知局限，学习本课时要加强学生从感性认识到理性认识的转变. 三、说教学目标 认知目标：理解课文内容感受“我”在院子里的快乐自由的生活，体会祖父对“我”的爱 能力目标：正确流利，有感情地朗读课文，学会8个生字，为生字组词。根据原文句式仿写句子。 情感态度价值目标：感受作者语言的魅力，产生阅读作者其他作品的愿望。 四、说教学重难点 重点：体会“我”在园子里快乐自由的心情 难点：学习作者通过观察事物表达情感 的写作手法 五、说教