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湘教版四年级科学（下册）教案 第一单元 植物的一生 第1课时 认识种子和研究种子萌发的条件 教学目标： 科学探究： 搜集并认识种子一些常见的种子。 能够认真观察、记录种子的结构及种子的萌发过程。 能够利用对比试验，研究种子萌发的条件：了解阳光、空气、水、温度、肥料等对植物的影响。 能够正确播种，是自己的种子顺利萌发。 培养学生的观察能力和口头表达能力。 情感、态度与价值观： 感受生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。 科学知识： 了解种子的结构特征。 指导种子的萌发条件，了解阳光、空气、水分、温度、肥料等对植物的影响。 了解种子的萌发过程。 教学重、难点： 研究种子萌发的条件，培养学生的观察比较能力 教学准备：蚕豆、黄豆等植物的种子、图片、卡片、培养皿等。 教学过程： 活动一：搜集并认识种子 搜集各种各样方的种子，认识种子的多样性 认识种子的共同特征 向学生展示一颗解剖过后的种子，注意提醒学生要观察的是一颗具有完整胚的种子以及正确的观察方法。 了解种子的结构，并猜想种子内部每一结构有什么作用？将来会发育成植物的哪一部分？ 胚根发育成根 胚芽发育成茎和叶 胚轴连接根和茎 子叶为胚的发育提供营养物质 种皮保护种植的内部结构 观察其他植物的种子： 其他种子的结构相同吗？观察后总结种子里面都具有胚。 活动二：研究种子萌发的条件 学生猜想种子萌发的条件？ 教师按照P3准备研究种子萌发条件的实验 学生自己阅读实验后教师进行讲解，明白整个实验是采用了对比的方法，两两对比可以总结出种子萌发的条件。 向学生展示教师事先做好的关于探究种子萌发条件的实验 最后组织学生总结种子萌发的条件：需要适量的水分、充足的空气、合适的温度等等，然后试着填写P4的表格. 2课时 活动一：播种 思考：如果是你你会如何播一颗种子？请学生起来回答 学生观察书上的播种方法，将自己刚才描述的方法与书上的方法对比，发现有何不同？ 教师提出书上播种方法中一些具体的问题： 垫瓦片有什么作用？使盆底的洞不会被里面的泥土堵死，多余的水分能够流出盆内及空气的的流通 联系上一节课种子萌发的条件，思考当我们把种子播下之后，应该为种子的萌发创造哪些条件？ 活动二：观察种子破土而出 当种子播下去之后，新的问题又出现了，如果我们要清楚地观察到种子萌发的过程，可以想一些什么办法呢？P5用透明玻璃杯来种一颗种子，从而观察种子破土而出的过程； 将这个观察的作业布置给同学，回家观察这个过程，做好记录； 结合书上的图片，请学生描述种子破土而出的过程： 胚轴→根（胚根）→出土→叶（胚芽）→长大 注意真叶 4. 特别提醒：杯子小营养不够，植物很难正常开花结果，因此当种子萌发之后教师要提醒同学们，应该把已经萌发的幼苗移植到花盆里。 第2课 小苗快快长、开花结果 教学目标： 科学探究： 自己能管理好自己种的植物，让其健康成长、开花结果 植物生长过程中，随时观察记录生长数据。 学会用绘制曲线图的方法整理数据，同样用于花朵的数目以及果实数目的统计 能够利用多种方法、工具搜集有关植物趣闻得资料 情感、态度及价值观： 感受生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣 科学知识： 通过观察小苗的生长数据发现小苗的生长规律 通过观察花朵和果实的数量统计图，发现同一株植物花和果实数量的关系 教学重难点： 通过动手探究，知道植物生长的过程。 教学准备： 一棵全株植物、直尺、卡片等。 教学过程： 课堂上指导观察活动 Q1：当植物的种子破土而出之后，又会发生哪些变化？ Q2：我们用什么方法来说明植物确确实实是在生长？ 活动一：观察记录小苗的生长数据 教师统一安排观察时间，其余的时间学生自行安排，等观察一段时间之后教师指导总结：这些数据的变化都是小苗生长的“证据” 活动二：观察花朵、果实的数量，并做好记录 1.测量植物的一些基础数据 测量植物的高度 数叶子的数量 测量叶子的大小 测量茎的粗细 观察植物的颜色变化 2．从第一朵花开始，记录一共开了多少朵花？是不是凡是开花都能结出果实？从而引申到结实率，到杂交水稻。 3.观察果实的位置及果实的数量，并做好记录 4.观察种子的数目，了解种子存在的意义 5.教师提出在观察的过程中的注意事项 教师展示各种植物开花结果的照片，激发学生自己种植植物的兴趣，能够将自己的植物照顾好。 布置学生回家种植观察的任务 活动三：一段时间后，整理植物种植记录 总结植物的一生及同学交流一些植物趣闻 生根---发芽---