沼泽边缘地,路在何方？班会简案.docVIP

沼泽边缘地，路在何方？ ——走向身心健康之路 一、班会背景 现在的独生子女沐浴在父母、爷爷、奶奶等亲人的爱护之下。这些爱让他们感到无比的快乐幸福，但此同时他们缺乏了人生更重要的沟通、爱护、尊重及相互宽容，部分同学心理上存在着一定的障碍，适应社会的能力比较差。 二、班会目的 1 教育学生要拥有一个健康的身心，要理解父母、亲人、老师、朋友、同学的爱。 2 让学生能够接纳自我，自我诊断，自我调控、自我评价、自我强化、自我抉择。 3 让学生明白健康的身心对于自己的重要作用，积极行动起来，让自己成为快乐健康的孩子。 三、活动形式 从生理健康、心理健康、社会适应能力等方面入手，通过小品、歌曲、辩论、朗诵等学生喜闻乐见的形式，让学生自我诊断，自我抉择。 四、活动地点 04营销教室 五、活动过程 引子——心理健康测试 主持人：致欢迎词，宣布本次班会正式开始。 作为独身子女的我们，正赶上朦胧的花季，或许心中有几分迷惘几许彷徨，但是很难找到一味知心朋友来开导自己！朋友你是否徘徊在沼泽的边缘，心地总是充满疑虑“路在何方”，那么今天就让我们来一起来揭开心中的迷惑吧！ “大家认为自己健康吗？”（同学们回答：“很健康！”） 主持人：我们现在所说的健康不仅仅是胜利方面的健康，还有我们的心理以及社会适应能力的完美状态。 要使自己成为一个健康快乐的人，一个重要方面