小学作业设计适用性策略研究.docVIP

关于小学作业设计及适用性的策略研究 大宁路小学 胡卫娣 摘要： 作业是学生自主学习的主要形式，是小学生处理和获取信息的重要途径。本文主要从小学作业设计及适用性的策略开展研究，对作业的形式和内涵进行深入的挖掘并充分结合小学生的年龄特征，试图使作业能做到设计科学、布置合理，有助于学生对所学知识的巩固、深化，有益于技能、智能和体能的充分发展。力求探索出一条突破传统作业中单纯拘泥于书面形式的局限，向课外延伸与生活接轨的有效途径。 关键字： 小学 作业设计 适用性 策略 问题的提出 作业是教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。然而，在现实教学中，教师在作业的设计上却存在着各种各样的问题，这主要有以下几个方面： （一）作业设计的理念前提存在偏差。 在作业设计上，教师往往设计一些便于监督管理的书面作业，诸如抄写、完成某某习题等，而很少从学生学习的自主性的考虑出发，设计口头的、实践的等不便于管理和评价的作业。 （二）作业设计的目的性不够明确。 在作业设计上，教师往往根据以往的经验随意的设计和布置一些作业，二期课改要求教师在教学过程中不受缚于教材，因此在教法上教师有时会采取一定的拓展或是对教材前后内容的串联和糅合，然而在作业设计上则很少体现这样的目的性，造成作业和课堂教学不配套，或者是对相关知识的整合度不够。 （三