人教版教学课件广东省新兴县惠能中学高一生物《孟德尔的豌豆杂交实验分离定律》课件.pptVIP

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验 * * 第1章 遗传因子的发现 分离定律 1.认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。 2.认知孟德尔分离定律的内容和实质。 3.理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、 相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、 纯合子、杂合子和分离定律等概念。 4.运用分离定律解释一些遗传现象。 学习目标 （4）你能用图解表示出孟德尔一对相对性状杂交实验的 过程吗？ （1）注意弄清以下几组概念的含义。 ① 亲本、母本、父本 ② 杂交、自交、正交、反交、测交 ③ 性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离 （2）在杂交实验中孟德尔选择的是什么样的亲本？他是 如何设计杂交类型的？ （3）孟德尔在一对相对性状的遗传实验中观察到了哪些 实验现象？ 学习指导 1.孟德尔的生平简介： 孟德尔于1822年7月22日,出生于奥地利一个贫寒的农民家庭。从小爱劳动，念中学时就对自然科学发生了兴趣。21岁做了修道士.以后,当过中等学校的代理教员。在此期间，业余时间进行科学实验。他对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研究。其中杂交实验，潜心研究了8年。而豌豆的杂交实验是非常成功的。他对科学研究工作严肃认真，在自己的通信中说过，“从春到秋，天天都要全神贯注、小心翼翼地监视着实验”。他通过观察对比、用数学的方法统计分析，从大量的数据中揭示了两个遗传规律,成为遗传学的奠基人！ 为何选豌豆为实验材料容易成功 自花传粉 闭花受粉 自然状态下永远是纯种 实验结果容易分析而且可靠 2.豌豆适于杂交实验的生物学特征 ： 豌豆是闭花自花授粉的植物,自然状态下是纯种。 用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析； 同时，豌豆还有易于区分的性状，实验结果很容易观 察和分析﹔豌豆的花大,便于人工授粉。因此，豌豆是 理想的遗传实验材料。 相对性状： 是指同一种生物同一性状的不同表现类型。 如：人的肤色的黑与白，人的高度的高和矮。 性状：是生物体的形态特征和生理特性的总称。 形态特征，如模样，形状等这些肉眼可辨的特征。如肤色，高 度，脸型等。 生理特性，有些肉眼不一定能直接辨别出，如血型，血压等。 豌豆具有多个易于区分的性状 相对性状----- 性状----- 生物体的 形态特征或生理特征 一种生物的同一个性状的不同表现类型 如：高茎与矮茎、 圆粒与皱粒 3.一对相对性状的遗传实验 P （亲本） F （子代） F1 （子一代） F2 （子二代） × （杂交） （自交） ♀ （雌性个体） ♂ （雄性个体） 温馨提示： 父本和母本 同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。不同 植株的花进行异花传粉时，传出花粉的植株叫父本（♂） ，接受花粉的植株叫母本（♀）。 测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定 F1的基因型。 杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是 指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯系的 有效方法。 P: 高 ×　矮 │ ↓ F1 高 │⊕ ↓ F2 高787 矮277 比例 3 ：1 结果:1.F1全为显性性状(高茎) （看一下几个概念） 2.F2出现性状分离，且分离比为3:1。 显性性状：杂种子一代中显现出来的性状。 隐性性状：杂种子一代中未显现出来的性状。 性状分离：杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 用其他相对性状做杂交实验，也得到同样 的结果，这可见绝非偶然,，而是有规律的。 4、对分离现象的解释 （1）遗传因子控制生物的性状，显性遗传因子（D）和隐性遗传因子（d）分别控制显性性状和隐性性状 （2）体细胞中遗传因子是成对存在，形成生殖细胞 配子时，彼此分离。所以，生殖细胞中只含有成对遗传因子中的一个。因而也就形成了比值相等的雌、雄两种配子。 （3）雌雄配子的结合是随机的。含有D和d遗 传因子的雌雄配子之间结合的机会是均等的。 P 高 DD 矮 dd × F1 Dd 配子 D d 高 （4）遗传图解分离现象 体细胞中由相同的遗传因子组成 的个体就叫纯合子。 体细胞中由成对的控制相对性状 的显性遗传因子和隐性遗传因子 组成的个体称杂合子。 P DD dd × F1 Dd 配子 D d 高 F1 高Dd 高 Dd