人是世界上最脆弱的棵苇草,但却是一棵高贵的苇草,因为.docVIP

人是世界上最脆弱的一棵苇草，但却是一棵高贵的苇草，因为人知道自己要死亡。教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…… ——哲学家帕斯卡尔1、第次作业学员 研修日志：提交数 862 评论数 8 班级推荐数 9 实践成果/案例分析：提交数 7 评论数 0 班级推荐数 0 作业：提交数 124 评论数 3 班级推荐数 15 论坛研讨：发帖数 956 回帖数 1056 精华贴数 0 姓名 总学习时间 研修日志 作业 杜成党 56 小时 55 分钟 12 2 杜春华 63 小时 10 分钟 10 2 杜定国 46 小时 49 分钟 11 2 杜集美 41 小时 18 分钟 10 2 杜建清 62 小时 31 分钟 10 2 杜锦辉 115 小时 45 分钟 10 2 杜晋北 40 小时 48 分钟 10 2 杜丕针 46 小时 50 分钟 11 2 杜水源 43 小时 4 分钟 11 2 杜小青 57 小时 33 分钟 11 2 杜荫 56 小时 9 分钟 10 2 杜志远 55 小时 57 分钟 11 2 来靖雯 43 小时 30 分钟 10 2 赖棉花 38 小时 53 分钟 10 2 林纯元 44 小时 27 分钟 12 2 林桂贤 70 小时 0 分钟 14 2 林完成 50 小时 41 分钟 10 2 林昭南 40 小时 37 分钟 10 2 刘泓泓 54 小时 40 分钟 10 2 彭明雪 66 小时 59 分钟 7 2 佘小鹏 37 小时 43 分钟 10 2 王世法 46 小时 30 分钟 11 2 吴碧连 40 小时 27 分钟 10 2 吴继雄 42 小时 46 分钟 11 2 吴荣芳 60 小时 30 分钟 10 2 吴向荣 61 小时 20 分钟 10 2 吴小扁 40 小时 25 分钟 10 2 吴永生 46 小时 19 分钟 10 2 吴志军 47 小时 40 分钟 10 2 吴志胜 42 小时 52 分钟 10 2 肖金童 46 小时 7 分钟 14 2 张莉 24 小时 20 分钟 10 2 死亡教育的主要目的、内容、分类、操作方式 许多专家和学者都认为，儿童对死亡问题应该有观察、发问、表达记忆及感受的机会。它的主要目的有4个：使人们获得死亡的知识；使人们对死亡有一个科学的认识；提高人们为濒死病人提供帮助的能力；减少青少年的意外死亡。 思想道德修养与法律基础在学校里,死亡教育的内容则相当广泛,涉及许多交叉的领域：生命历程(出生、成长、衰老与死亡)；生命与死亡的意义；死亡主题的文学、音乐、绘画等艺术鉴赏；自杀及其预防；如何面对亲属或朋友的死亡；丧葬文化；保险与遗嘱等。 　　一是消除恐惧。课堂上，老师从自然科学的角度，解释人类生老病死的规律，告诉孩子们死亡并不可怕，但生命是美好的，享受今天的生命，才是更重要的。 　　二是揭示生命的意义。学校会组织孩子们到医院或殡仪馆里，请医生或是牧师讲解捐赠器官的重要性。这样的课程告诉孩子们，一个人的死亡并不是全无意义，他或者她的器官能够让另一些人得到生命的延续，因此值得活着的人表示尊敬。 三是临终关怀。老师和医生会带领学生参加对老人和病人的照料，或是请他们讲述自己在祖父母去世前后，他们本身的经历。让孩子们体验每一人都应该而且有可能有尊严地走到生命的终点。 生死学大师库伯勒·罗斯认为，通过绘画、游戏过程，有助于青少年理解或面对死亡。另有专家建议，在家人聊天时，为人父母者不妨找出泛黄的照片，跟孩子说说已逝的爷爷奶奶是怎么“走”的，让孩子对死亡有个大体的认识。有一位临床心理咨询大师，则选择让孩子种树，在花开花落中明白“花谢便是死亡，但另一朵花又诞生了”。 名家欣赏 毕淑敏：学会生死 每个人都会死。生命之箭脱离了母体，向着死亡的目标飞翔，终结的靶心已傲然矗立在远方。人的生存是一个向着死亡的存在，这不单是一个抽象的哲学问题，更是每个人非常具体的扫尾。 在人类的进化史上，先有了优生。这符合生物繁衍昌盛的规律。安然地照料即将逝去的、衰老的、虚弱的、残败的个体，是一种高级的需要。恕我孤陃寡闻，不知道在动物界里除了“乌鸦反哺”这类未经证实的“孝道”之外，可还有年幼的动物服侍垂老待毙动物的佳话？不敢说没有，起码是极为罕见的。在动物世界之类的节目里，看到的几乎都是为了种族的繁衍，亲代动物不惜舍身饲子，到了粉身碎骨死而后已的地步。所以说，对失去了生殖繁衍价值的垂死的同类，施以温暖的照料，保持他的尊严，这在本质上，不是动物的本能。 人是一种高级生物。在温饱满足之后，便有爱与尊严的需要。当一个人隆重地走完一生，却在濒临死亡的时候