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以木偶剧为载体，家园共育——姜红英 - 杭州新华实验幼托园
立项级别
——以木偶剧表演为载体，推进家园合作教育的实践研究
……………………………………………（2）
二．基本理念……………………………………………（4） ……………………………………………（4）
……………………………………………（7）
…………………… （7） ………………………… （8）
（三）基于木偶剧表演为载体，有效推进家园合作的具体操作…………（11）
……………………………………………（13）
六．研究启示……………………………………………（14）
家园合作不够深入多停留在表面具体表现在家园合作的方式方法比较单调，层次比较低，合作的范围也很有限仅仅家园联系手册、布告栏等等 2008年月——200年月 2008年4月----2008年6月 1．结合本课题要求，撰写课题研究实施方案。
2
2008年6月----2009年4月
1．分阶段研究小结案例分析。
2活动展示。
2009年4月----2009年5月 1．完成课题研究工作。收集相关课题实验资料，整理、分析实验过程。
2．完成论文 ……我们画环保亲子小制作颁奖开始罗!快来旺旺剧场活动中领奖…… ------摘自:家长写的海报内容
(三)基于木偶剧表演为载体推进家园合作有效形成的具体操作方法
学校教育离不开家庭的配合，苏霍姆林斯基曾说“没有家庭的学校教育不能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。”只有通过家庭和幼儿园共同的努力才能培养出健康而富有个性的儿童，才能保证孩子活泼快乐地成长 由于幼儿园的资源是很有限的，来自家长的支持是最便利、最直接的。……而这正是新《纲要》中所倡导的“贴近幼儿生活”的教育理念。
聪明小鸡 聪明小鸡 ?（木偶剧本一则）
老狼整容
旁白： 天刚亮，狐狸美容院的门便“吱呀”一声被推开了，一只又瘦又老的狼从门缝里钻了进来。
狐狸：（惊讶地问）怎么?狼大哥，难道你也要美容?
老狼：（抹了一把眼泪伤心地说，）唉!我已经有好几天没吃东西了，我这个样子只要有一只小动物远远地看见我，就会立刻高声喊叫，狼来了!狼来了!等我赶过去时，小动物们早就逃得没影了……这样下去我准会活活地饿死，所以只好求你帮忙，给我改变容貌和外表。
狐狸：原来你要整容啊!嘿嘿，整容我可有本事啦!狐狸拿出一张雪白的羊皮在老狼面前抖几下说：“你伪装成羊最合适。”
旁白：老狼一把抢过羊皮就披在了身上，狐狸又帮它把鼻子变短，把牙齿磨小，还给它戴上了假的羊头帽子，把狼的黄皮毛染成了白色，紧接着，狐狸又把老狼全身毛卷了卷。
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