案由本部100学年第2学期友善校园周规划报告案-教育部台南.DOC

教育部105學年度第1學期友善校園週實施計畫 善校園向前絲專頁：/FCKeepOn 壹、依據： 教育部102年1月14日以臺教學（五）字第1020006217號函修正「各級學校推動友善校園週活動規劃」，律定每學期開學第1週辦理友善校園週教育宣導，置重點於「防制校園霸凌」、「防制學生藥物濫用」及「防制學生參加良組織 貳、辦理時間： 一、105年8月29日（星期一）起至9月2日（星期五）止，各校劃前辦理友善校園競賽動態列動 二、105 學年新生始業輔導（新生訓練）期間，由各校依學制列入適當課程教育宣導，以建構健康、和諧的校園風氣，正向推動友善校園（教育部105 年6 月27 日臺教學(五)字第1050087217 號函諒達）。 三、為有效校得續他活報、書法，入以生參加良組織友善校園活動題，讓生共同發想防作為，發揚友善校園 參、各級學校活動規劃辦理原則： 一、落實學校防制校園霸凌基本作為： (一)學校應訂定防制校園霸凌執行計畫，成立防制校園霸凌因應小組，設立反霸凌網頁專區並公告學校投訴電話、信箱或e-mail及提供教師聯繫方式、e-mail給學生，以即時協處。 (二)全面加強對學校老師、學生及學生家長教育宣導工作，運用學校會議、研討會、班會、正式課程、空白課程、親師會等各項活動相關集會，辦理法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育等相關專題宣導，增強教師、學生及家長對於防制校園霸凌、防制黑幫及反毒等之辨識防範與處理知能，以確保校園安全。 二、校長親自宣導： 由校長於每學期開學第一週之「友善校園週」，親自對全校師生宣導友善校園週之意義與作為，並以「健康、安全、友善」為活動主題，推廣「同學多一些關心、老師多一分關懷、家長多一點關愛，讓校園更多友善」之正向作為，就「防制校園霸凌」、「防制學生藥物濫用」、「防制學生參加不良組織」（防制學生遭受不法組織網路賭博危害）等應有之作為與責任加強教育宣導，營造友善校園學習環境，並進行「高級中等以下學校落實教師輔導管教應辦事項檢核表」之自我檢核。 三、舉辦各類型活動時需包含以下兩種類別： (一)常態性宣導：例如：開學典禮(始業式)宣導、集會宣導、班級宣導、班級討論、全民國防課程宣導、學校會議宣導、專題演講、跑馬燈等。 (二)多元活動：例如：海報比賽、班級壁報、歌唱比賽、說好話比賽、好話大聲公 (二)持續加強宣導多元反映管道：可以向導師、家長反映或向學校投訴信箱、縣市投訴專線、教育部、臺南市及本處防制校園霸凌專線、防制校園霸凌專區留言板反映，或於校園生活問卷中提出，或是向其他管道（好同學、好朋友）反映；並強化師親生對於校園霸凌定義的認知（依據「校園霸凌防制準則」第3條規定，所謂校園霸凌係指學生與學生間，個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行）。 教導學生學習區辨「通報（反映）」與「打小報告」的不同，不僅 有利於防範校園霸凌事件，也能提升學生成為具同理心、正義感 以及知道如何通報（反映）的好同學。 ?通報（反映） (1)是為了保護自己、別人、財物不受到傷害； (2)身處危險的情境下，有人因感到害怕所採取之保護行為； (3)此行為對於團體正向風氣有所助益； (4)此行為應被視為見義勇為，應予以稱讚。 ?打小報告 (1)為一己私利，私下對上級或長輩等訴說他人的不是； (2)或告發他人、造成妨害他人行為的舉動； (3)對於團體正向風氣沒有什麼助益，甚至會造成團體相處間的衝突產生。 來源：教育部學生輔導資訊網（.tw/） 國民中學學校輔導工作參考手冊（第267 頁） 註：修改自校園霸凌事件的輔導管教心思維教材（2011） (三)各校應辦理防制校園霸凌相關之在職進修活動，或結合校務會議、導師會議或教師進修研習時間，強化教職員工對於校園霸凌事件通報、處理機制之認知，並運用各項教育及宣導活動，鼓勵學生對校園霸凌事件儘早申請調查或檢舉，以共同推動友善校園之環境。 (四)各校於友善校園系列活動期間（105年8月29日起至9月30日止），得運用所屬LED電子看板（跑馬燈）播放宣導文字，或電視牆、學校網頁刊登宣導圖示，以強化宣導成效，宣導文字參考如下： 1.健康禁毒、安全反黑（賭）、友善拒霸凌，共創美好校園！（健康、安全、友善，共創美好校園！） 2.同學多一些關心，老師多一分關懷，家長多一點關愛，讓校園更多友善！（多關心、多關懷、多關愛，讓校園更友善） 3.拒絕校園霸凌，勇敢說出來！教育部防制校園霸凌專線0800200885 4.「毒品新樣貌，你我要小心」讓我們一起攜手反毒，健康幸福！ (五)教育部教育宣導資源： 1.「