高中生物-专题3课题1菊花的组织培养课件13-新人教版选修1.pptVIP

菊花的组织培养 活动： 什么是细胞分化？细胞分化的原因和结果？ 愈伤组织是怎样形成的？有什么特点？ 组织培养的过程？以及组织培养的理论基础？ 脱分化、再分化？ 影响组织培养的因素？ 菊花组织培养的过程，及注意的问题？ (一).植物组织培养的基本过程 5. 理论基础——细胞全能性 概念：高度分化的植物细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 基础：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质。 表达条件：离体条件 无菌操作 适宜物质的诱导和调节（植物激素） 适宜的营养物质 温度、酸碱度、光照等条件的控制 （二）.影响植物组织培养的因素 材料的种类、年龄及保存时间长短等 营养 植物激素 PH、温度、光照等条件 3. pH、温度、光照 pH控制在5.8左右 温度控制在18－22℃ 每日用日光灯照射12h 接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养，培养期间应定期消毒 培养温度控制在18-22℃ 每日用日光灯光照12h 结果分析与评价 （一）对接种操作中污染情况的分析 （二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化 （三）是否进行了统计、对照与记录 （四）生根苗的移栽是否合格 课题延伸（略） 练习 1.答：植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。 2.答：外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一。生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化。 * JLSSY BYH 扦插 嫁接 压条 关键词： 外植体、脱分化、再分化、愈伤组织 1. 概念：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 一.基础知识 脱分化：让已经分化的细胞，经过诱导后， 失去其特有的结构和功能而转变成未分 化细胞的过程。 再分化：脱分化的细胞，在一定的条件下， 又重新分化成各种特异性的组织细胞 的过程。 外植体：离体的植物器官、组织或细胞。　 愈伤组织：细胞排列疏松、无规则、高度 液泡化的无定形的薄壁细胞。 复习名词: 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 培养室 移栽 脱分化 再分化 2.举例 （1）、培育无病毒植株 （2）、 大规模培养愈伤组织（提取紫草素，治疗烫伤和割伤的药物以及染料和化妆品的原料） （4）、基因工程中亦需用到植物组织培养的方法 （受体细胞为植物细胞） 3. 应用： （3）、人工种子（解决有些作物品种繁殖能力差，结子困难或发芽率低等问题） 4.过程: 离体组织或细胞 植物体 脱分化 细胞分裂素≈生长素 愈伤组织 芽 根 细胞分裂素生长素 细胞分裂素生长素 再分化 植物细胞培养 不需要光 需要光 1. 植物材料的选择 烟草和胡萝卜的组织培养较为容易 枸杞愈伤组织的芽诱导比较难 材料的年龄、保存时间的长短 菊花的组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 2. MS培养基主要成分包括： A、大量元素: N、P、 S 、 K、Ca、Mg等 B、微量元素:B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、 I、Co等 C、有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、 蔗糖等 D、植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素等 分化频率高 同时使用 细胞既分裂、也分化 先使用细胞分裂素后使用生长素 有利于细胞分裂，但不利分化 先使用生长素，后使用细胞分裂素 实验结果 使用顺序 实验结果 使用比例 生长素 细胞分裂素 生长素 细胞分裂素 生长素 细胞分裂素 ＝ 有利于根的分化 有利于芽的分化，抑制根的分化 促进愈伤组织生长 讨论：你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？ 答：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。 微生物培养基以有机营养为主。与微生物的培养不同，MS培养基则需提供大量无机营养，无机盐混合物包括植物生长必须的大量元素和微量元素两大类。 （一）制备MS固体培养基 M