高中生物-专题3课题1菊花的组织培养课件6-新人教版选修1.pptVIP

高中生物-专题3课题1菊花的组织培养课件6-新人教版选修1.ppt

  1. 1、本文档共41页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中生物-专题3课题1菊花的组织培养课件6-新人教版选修1

基础知识 (一)植物组织培养的基本过程 由高度分化的植物组织或 细胞产生愈伤组织的过程 细胞排列疏松而无规则, 是一种高度液泡化的呈 无定形状态的薄壁细胞。 (二、)影响植物组织培养的因素 材料的种类、年龄及保存时间长短等 营养 植物激素 PH、温度、光照等条件 (3)植物激素的影响 常用的植物激素:生长素、细胞分裂素和赤霉素 生长素、细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素 在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈加强的趋势 激素的使用顺序、使用的量及比例影响植物细胞的发育方向 (4)pH、温度、光照 pH控制在5.8左右 温度控制在18-22℃ 每日用日光灯照射12h 一、制备MS固体培养基 1、配制母液 2、配制培养基 二、外植体消毒 四、培养 五、移栽 六、栽培 接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养,培养期间应定期消毒 培养温度控制在18-22℃ 每日用日光灯光照12h 请你演示接种过程 课题延伸 2、影响植物组织培养的因素 1、植物组织培养的基本过程 2.在植物组织培养中, 切取胡萝卜的外植体时一般选择( ) A.具有木质部的部分     B.具有韧皮部的部分 C.具有形成层的部分 D.具有髓的部分 3.菊花的花粉经组织培养可发育成一株幼苗, 这一过程不涉及下列哪一项( ) A.有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成 B.呼吸作用、光合作用、相关激素的调控 C.DNA的复制、转录、蛋白质的生物合成 D.等位基因的分离、非等位基因的自由组合 4.某花卉感染了植物病毒,叶子呈现疱状,欲培 养出无病毒的后代,应采取的方法是( ) A.用种子培养后代 B.用无明显症状部分的枝扦插 C.用茎尖进行组织培养诱导出植株 D.用叶表皮细胞进行组织培养,诱导出植株 5.下列关于影响植物组织培养的因素的叙述 不正确的是( ) A.幼嫩组织较成熟组织易培养成功 B.给外植体消毒用70%的酒精 C.接种花药后一段时间内不需要光照, 但幼小植株形成后需要光照 D.生长素与细胞分裂素含量之比较高时 有利于芽的分化 6.乙醇等“绿色能源”的开发备受关注,利用玉米秸秆等生产燃料酒精已成大势所趋。植物组织培养可实现玉米等的大规模快速繁殖,图解如上,由外植体通过植物组织培养技术培育成完整植株, 这项技术利用了 原理, 通过组织培养技术进行植物繁育, 可以很好地保持亲本的优良性状, 原因是 A、B分别代表 和 , 过程①、②分别表示 和 。 (六)栽培 幼苗移栽后,每天观察并记录幼苗的生长情况,适时浇水、施肥,直至开花 切菊花茎段 左手持瓶 右手解绳攥膜 左手持瓶旋转通过火焰 右手夹菊花茎段插入培养基中 封膜 工作台消毒 点燃酒精灯 排列锥形瓶 探究植物激素的使用比例 (A=生长素/细胞分裂素) 对植物组织培养的影响 例如:设计对照实验 (1)不加植物激素 (2)A=1 (3)A>1 (4)A<1 3、实验操作的步骤 4、实验结果分析与评价 5、课题延伸 1.下列四个选项中, 肯定没有采用植物组织培养技术的一项是( ) A.花药离体培养得到单倍体植株 B.秋水仙素处理萌发的种子 或幼苗得到多倍体植株 C.基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 D.细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 植物细胞全能性 子代遗传物质与亲代相同, 不会像有性生殖一样出现性状分离 愈伤组织 胚状体 脱分化 再分化 * 课题1 菊花的组织培养 课题2 月季的花药培养 学习目标: 1、掌握植物组织培养的原理 2、学会菊花或其他植物的组织培养 重 难 点: 植物组织培养过程中使用的 无菌技术 菊花的组织培养 脱分化:

文档评论(0)

mmrs369 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档