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关于我院师资队伍建设中思想政治工作思索 　【关键词】 师资队伍;思想政治;思考 　党的十六届三中全会提出:“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进　经济社会和人的全面发展”，这是党中央首次明确提出关于科学发展观的概念。党的十七大报告中又提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。其中科学发展观的核心是以人为本。人才是资源和财富。人才培养，教育为本。振兴教育的希望在于教师。对于肩负着发展科学技术和培养高层次人才双重任务的高等学校来讲，能否建设一支政治素质好、业务能力强，人员精干、结构合理的高校师资队伍，是高校教育改革和发展的关键问题，也是贯彻落实人才强国战略的重中之重。笔者结合右江民族医学院实际，从当前师资队伍建设中存在的问题及如何加强师资队伍建设中的思想政治工作的对策与建议两方面进行阐述。 1我院师资队伍中思想政治方面存在的主要问题 近年来，我院在加强师资队伍思想政治工作方面做了许多工作，如进行岗前培训、鼓励广大教师积极参加社会实践、加强教师党支部和教研室建设，为许多青年教师脱颖而出创造了条件，思想政治工作取得了初步成效。但从总体上看，师资队伍建设中的思想政治工作仍是个薄弱环节。某些不健康的思想仍占据部分教师心灵一隅，主要表现在如下方面： 1.1功利主义倾向比较严重 受市场经济利益驱动的影响，人们的积极性在得到充分调动的同时，也容易产生唯利是图、急功近利等负面效应，尤其是在社会主义市场经济不够健全的今天，负面效应更为显，因此也将其人生价值取向向功利主义、实用主义倾斜，乃至产生了个人主义、拜金主义、　享乐主义等错误思潮[1]。”象牙塔”中的高校教师也不例外，特别是目前我院教师待遇仍然普遍偏低，广大青年教师更面临着严重的生存压力，客观上大大强化了这种功利主义倾向　。 1.2自由主义思想不容忽视 有的教师自由主义思想泛滥，课前不认真备课，借用别人的讲义进行授课;讲课随心所欲，信口开河，动不动就发牢骚，甚至宣泄自己的消极思想;课后靠发布奇谈怪论来彰显个性，用传播小道消息来吸引学生;更有个别教师衣冠不整、“出口成脏”、举止粗俗。自由主义思想不仅有悖“学高为师，德高为范”的古训，更有背于“大医精诚”校训，不仅损害了教师的整体形象，更不利于学校培育良好的教书育人环境。 1.3缺乏敬业精神 所谓敬业，是人们基于对一项工作、一种职业的热爱而产生的神圣感、使命感、责任感和勤勉努力的行为倾向。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的优良传统，但这些被视为“国粹”的优良传统在大学校园内却受到了挑战。有的教师不热爱教师职业，没有职业的神圣感和自豪感，宣扬“没有合适的工作，只能先做老师”等观点，因此有的教师不思进取，“做一天和尚撞一天钟”，工作上消极散漫，出勤不出力，人到心不到，备课敷衍塞责，上课照本宣科，对自己的教学效果抱有无所谓的态度。有的停留或满足于一般陈旧知识内容的传授，无心探索和介绍新的科技成果，无心致力于教育教学攻关;有的单纯教书，不重育人，忽视或忘记了教师教书育人的天职。 1.4易受异端邪说的毒害和错误思潮的影响 高等教育承担着人才培养、知识传播和创新、社会服务等方面的重要职责。社会的发展离不开文化知识的传播，教师以其特有的方式传播着知识，通过文化知识的传播促进学生的认知和发展，进而促进文化和社会的延续和发展。但是在法轮功顽固痴迷者中,高校教师仍占到了一定比例。还有少数人甚至借高校神圣的讲台宣扬崇洋媚外思想，传播腐朽观念。 2加强我院师资队伍建设中思想政治工作的对策与建议 2.1加强思想政治工作，重视引进人才的考评与跟踪机制 教师的思想政治素质决定着教师素质的优劣、教师职业活动的方向、职业活动的态度和教师工作的效率，同时，也影响着学生思想品德的形成。只有教师具备了良好的思想政治素质才能培养学生具备良好的思想品德，教师良好的思想政治素质能激发学生学习的主动性，从而提高教育效益[2]。针对当前人才引进中存在的缺乏团队协作精神、诚信度偏低、缺乏敬业精神等问题，我们应该加强对引进人才的思想政治素质考评与跟踪。只有加强对引进人才的思想政治素质进行科学的考评，坚持跟踪培养教育并进行正确的方向指引，实行考评结果与实际利益挂钩，才能使人才真正树立起正确的政治信仰，树立起热爱教育事业的责任感和忧患意识。 　2.2加强思想政治工作，提高师德修养 随着改革开放的深化和社会主义市场经济体制的建立，高校与社会相融日益紧密，各种思想与文化的交流，使得人们的思想观念和价值观发生了一些新的变化[3]。高校教师知识更新快、思想活跃，肩负着教书育人、培养社会主义事业建设者的重任。因此