八年级数学上册-15.1.2平移的特征教案-华东师大版.docVIP

§15.1.2 平移的特征 教学目标 知识与技能：能根据所给条件作简单的平面图形平移后图形． 过程与方法：经历观察、操作、欣赏认识探索平移的基本特征的过程，理解平移时“对应点所连线段平行（有时在同一条直线上）且相等”以及对应线段平行（有时在同一条直线上）且相等、对应角相等的理论． 情感态度与价值观：培养良好的识图能力，体会变换的美 重点、难点 重点：平移的特征和平移的基本性质． 难点：准确理解平移的特征和平移的基本性质． 教学过程 一、创设问题情境，导入新知 1．利用上一节的五个投影． 学生进一步观察图形，探索它们之间的内在联系． 教师提问： （1）平移后的图形与原来图形的对应线段有何关系？对应角有何关系？ （2）平移后的图形与原来图形是否发生变化？ 2．在学生互相交流形成共识的基础上，教师点悟： （1）“将一个图形沿着某个方向移动一定距离”这表明“图形上的每一个点”都沿着同一个方向移动了相同的距离．这是从整体的角度刻画平移的特征． （2）平移后的图形与原来图形的形状、大小不会改变这是从平移的结果上刻画平移的特征． （3）平移后的图形与原来图形的对应线段平行（有时在同一条直线上）且相等，对应角也相等，这是平移的基本性质． 二