八年级数学上册-不等式的性质课件-华师大版.pptVIP

* 学习目 标： 一、知识与能力 经历不等式的三条基本性质的探索过程 能利用不等式的三条基本性质对不等式进行简单的变形。 二、过程与方法 通过解决具体问题，学会依据具体问题中的实际背景分析问题、解决问题的方法。 三、情感、态度与价值观 1、通过解决具体问题，体会数学 在生活中的重要作用，培养严谨 的思维习惯。 2、通过讲练结合，培养学生转化的数学思想和逻辑推理能力。 观察不等式63和－5－2，将它们的两边分别加上或减去2，不等式的方向改变了吗？ (1)6＋2＿3＋2　　(3)－5＋2＿－2＋2 (2)6－2＿3－2　　(4)－5－2＿－2－2 ＜ ＞ ＜ 探究一 ＞ 没 改 变 已知都是正整数a＞b，如图示，分别画两条线段AB，CD使AB＝a厘米，CD=b厘米，延长AB到E，延长CD到F，使BE和DF都等于c厘米，这时线段AE和CF的长分别是多少厘米？这两条线段中哪条较长？这说明了什么？ 不等式的基本性质1： 自然语言： 不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，不等号的方向_____. 符号语言：如果ab, a+c___b+c， a-c___b-c 不变 c b a c A B C D E F AE=AB＋BE ＝a+c CF=CD+DF =b+c AE＞CF a+c＞b+c 如果a＞b,那么a+