落实洋务市运动教学设计.docVIP

洋务运动教学设计 一、课程标准：列举洋务派“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 二、教材依据：新课标人教版必修2? ?第三单元? 第9课? 第二个子目 三、设计思路： 1、指导思想：为适应新高考对能力的高要求，本课运用大量史料，层层设问，让学生小组讨论，自主探究?，以提高学生的阅读、概括、归纳、分析、比较、评价等能力。培养学生以史为鉴，学以致用的意识。 2、设计理念：①师生归位。在“新课标理念”的指导下，以“课标”为目标，以“学生”为主体，以“教师”为主导，以“知识”为基础，以“方法”为桥梁，逐步培养学生的创造性思维；通过创设情境，完成学案、填表看图、阅读史料、观察漫画、小辩论等形式实现学生主体地位，老师巧妙设疑、诱导，发挥主导作用，实现教师的主导地位。②一条主线：将“中体西用”这一核心思想具体渗透到洋务运动发展的全过程之中，即它的提出、运用、成效，从而最终理解洋务运动失败的根本原因，并对洋务运动作出客观的评价。③三大环节：诊断病情------运动的背景（包括时间、背景、目的、代表、指导思想）开出处方------运动的内容 看看疗效------结局与评价 3、教材分析：本课题是《近代中国经济结构的变动》这一节课中的一个子目。所以，学习中要把洋务运动放到中国近代化这一大背景中去处理。鸦片战争后，中国经济结构发生变动，如外企出现