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从首届全国大学生地质技能竞赛看中国高等地质教育.pdf
中国地质教育
CHINESEGEOLOGICAL
12 EDUCATION 2013年第3期
从首届全国大学生地质技能竞赛看中国高等地质教育
钟文丽1，陈翠华1，陈学华2
1．成都理工大学地球科学学院，四川成都610059；2．成都理工大学地球物理学院，四川成都610059
摘要：2010年10n，首届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学成功举办，吸引了全国26所高校的61
支队伍参赛。竞赛分为地质技能综合应用、地质标本鉴定、钻井岩心地质编录、综合地学知识及技能4个单
元。竞赛成绩分析表明：参赛学生对地质基本知识掌握情况相对较好，而实践操作能力相对较差，且各地质
类高校参赛学生之间差距明显。根据本次竞赛具体情况，结合当前我国高等地质教育现状，分析了我国高等
地质教育中存在的问题，并从5个方面探讨了高等地质教育改革措施。
关键词：地质技能竞赛；高等地质教育；教育改革
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006．9372(2013)03一0012一05
2010年10月22～25日，首届全国大学生地
6
质技能竞赛在成都理工大学成功举办，吸引了全 4
国26所高校的61支队伍参赛。竞赛共分地质技 2
能综合应用、地质标本鉴定、钻井岩心地质编录、 0
综合地学知识及技能4个单元。竞赛题目兼顾知 8
识性、技能性、参与性、观赏性与可操作性，内 参赛队数 6
4
容涉及基本野外地质工具、仪器(地质罗盘和地
2
形地质图)的使用，矿物岩石(矿石)、构造地质
O
70-7980-89
及地层古生物的基本知识与技能。竞赛成绩全面 30～3940～4950-5960-69
反映了学生对地学知识的掌握情况。本文通过对 得分数
参赛学生各单元竞赛成绩的系统总结，分析和探 图1地质技能综合应用单元得分分布柱状图
讨不同高校地质教育现状和问题，为制定短期和
中长期地质教育改革提供参考。 岩石薄片和矿石光片的鉴定，成绩为各单项成绩
一、各单元竞赛成绩分析 之和再换算成百分制。
1．地质技能综合应用 (1)沉积岩。沉积岩标本及薄片鉴定满分为
地质技能综合应用单元满分为100分，共有 105分，其中附加分5分。共有56支队伍参赛，
其中最高得分为104分，最低得分为21分，平均
56支队伍参赛，其中最高得分为87．50分，最低
分为73．66分。得分分布柱状图(图2)表明，该
得分为31分，平均分为57．70分。从得分分布
柱状图(图1)可以看出，该单元得分主要集中在 单元得分主要集中在60-89分三个分数段，仅有
2支队伍的得分超过了100分。反映出大多数地质
40～49分和50～59分两个分数段，反映出大部分
学生在读取地质资料，绘制区域地质图、地质剖 高校学生对沉积岩手标本的鉴定和描述能力相对
面图、综合地层柱状图以及编写地质报告等方面
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