浙江省温岭市学大培训学校中考数学专题复习-12轴对称（无答案）.docVIP

12轴对称 　　一、知识性专题 专题1　轴对称及轴对称图形 【专题解读】　此部分内容是近几年中考中常见的题型，也是新题型之一，解题的依据主要是轴对称及轴对称的性质． 例1 如图12－112所示的是小方画的正方形风筝图案，她以图中的对角线所在直线为对称轴，在对角线的下方画一个三角形，使得新的风筝图案成为轴对称图形，若如图12－113所示的图形中有一图形为此轴对称图形，则此图为 ( ) 专题2　利用轴对称变换作轴对称变换后的图形及设计方案 【专题解读】 利用轴对称变换设计精美图案，当对称轴改变方向时，原图形的对称图形也改变方向，一个图形经过若干次轴对称变换，再结合平移、旋转等．就可以得到非常美丽的图案． 例2　如图12－114①所示，给出了一个图案的一半，其中的虚线就是这个图案的对称轴，请画出这个图案的另一半． 专题3　等腰三角形的性质和判定 【专题解读】等腰三角形的性质和判定可以用来证明角相等、线段相等以及线段垂直，这是几何证明中最重要的知识之一，它经常与其他几何知识(如四边形、圆等)综合在一起考查． 例3　如图12－115所示，AB＝AC，E，D分别在AB，AC上，BD和CE相交于点F，且∠ABD＝∠ACE．求证BF＝CF． 专题4 等边三角形的性质和判定 【专题解读】　等边三角形是一个很特殊的三角形，它的三边都相等，三个角都是60°，正是由于它的特殊性，因此在很多的几何证明题中都会用到． 例4　如图12－116所示，AD是△ABC的中线，∠ADC＝60°，BC＝4，若将△ADC沿直线AD折叠，则C点落在点E的位置上，求BE的长． 专题5 含30°角的直角三角形的性质与等腰三角形的综合应用 【专题解读】 直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半，这条性质在实际生活中有着广泛的应用．由角的特殊性，揭示了直角三角形中直角边和斜边的关系． 例5　如图12－117所示，△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝120°，AD⊥AC交BC于点D．求证BE＝3AD． 　　二、规律方法专题 　　专题6　正确作辅助线解决问题 【专题解读】 本章涉及等腰三角形的性质、角平分线及线段的垂直平分线的性质，做题时可通过添加适当的辅助线由全等等知识获得结论． 例6　如图12－118所示，∠B＝90°，AD＝AB＝BC，DE⊥AC．求证BF＝DC． 例7　如图12－119所示，在△ABC中，AB＝AC，在AB上取一点E，在AC的延长线上取一点F，使BE＝CF，EF交BC于G．求证EG＝FG． 　　三、思想方法专题 专题7　分类讨论思想 【专题解读】　本章涉及等腰三角形的边、角的计算，应通过题意探讨其可能存在的情况，运用相关知识一一讨论不难获得结论． 例8　已知等腰三角形一腰上的中线把这个三角形的周长分为13 cm和15 cm两部分，试求此等腰三角形的腰长和底边长． ， 专题8　数形结合思想 【专题解读】　数形结合思想是比较常用的数学思想，在解有关三角形的问题时显得尤为重要． 例9 (开放题) 如图12－121所示，△ABC中，已知AB＝AC，要使AD＝AE，需添加的条件是 　　． 例10 (探究题)如图12－122所示，线段OP的一个端点O在直线a上，以OP为一边画等腰三角形，并且使另一个顶点在直线a上，这样的等腰三角形能画几个? 例11 (动手操作题)如图12－124①所示，△ABC中，AB＝AC，∠A＝36°，仿照图①请你再用两种不同的方法，将△ABC分割成3个三角形，使每个三角形都是等腰三角形(作图工具不限，不写作法和证明，但要标出所分得的每个等腰三角形的内角的度数)． 综合验收评估测试题 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．如图12－125所示的四个中文艺术字中，不是轴对称图形的是( ) 一 日 千 里 A B C D 图12 - 125 　　2．如图12－126所示，把等腰直角三角形ABC沿BD折叠，使点A落在边BC上的点E处．下面结论错误的是 ( ) 　　 A．AB＝BE B．AD＝DC C．AD＝CE D．AD＝EC 　　3．如图12－127所示，直线CD是线段AB的垂直平分线，P为直线CD上的一点，已知线段PA＝5