湖北省十堰市第十三中学九年级化学上册-第五单元《课题1-质量守恒定律》课件-新人教版.pptVIP

质量守恒定律发展简史 我来尝试 用化学符号表达出下列化学反应 （1）碳在氧气中的燃烧 （2）红磷在氧气中燃烧 （3）用双氧水制氧气 我来设计: 能否设计一种式子，既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量守恒的特点呢？ 我来思考 1、化学方程式的概念 2、化学方程式中的符号“＋”、“=”各表示什么？ “=”左右分别是什么物质？ 3、反应条件写在哪里？ 我会读 C＋O2 = CO2 　化学方程式中各化学式前面的数字即化学计量数，表示反应中各物质的粒子数目之比。粒子可能是分子或原子。 物质的质量比等于物质的相对分子（原子）质量与化学计量数的乘积之比，不能直接用数字比。（可以约简，但通常不约简） 我会算 3g碳和12g氧气反应，能生成15g二氧化碳吗？ * 学习有你更灿烂! 课堂因你而精彩! 课题1 质量守恒定律 第2课时 人教版九年级化学第5单元 化学方程式 碳+氧气 点燃 二氧化碳 + 碳原子 氧分子 二氧化碳分子 结论：因为反应前后原子种类、原子个数都没有改变，所以在化学反应前后各物质的质量总和相等。 P2O5 反应后 反应前 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 化学反应前后质量守恒的原因 你能想出几种表示碳和氧气发生化学反应的方法？试分析各种方法的优点和不足(书写是否方便、物质种类、微粒数目、质量关系)。 我来选择 点燃 ① 碳 + 氧气 二氧化碳 ② C + O2 CO2 点燃 点燃 C O O C O O + ⑤ 点燃 + ④ 点燃 ③ C + O2 CO2 点燃 化学方程式的读法：从左到右，先读反应物，后读生成物，反应物中符号“＋”号读成“跟”、“与”或”和”.生成 物中“＋”号读成”和”.“=” 读成“生成” ,条件读成“在……条件下反应”. Mg + O2 = MgO 点燃 化学计量数 2 1 2 ： ： 粒子个数比 2 2 O2没有化学记量数吗？ 2H2+O2=2H2O 点燃 2×2 32 2×18 ： ： 质量比 2 1 2 ： ： 粒子个数比 4 32 36 ： ： 求下列化学方程式中各物质的粒子个数比 及质量比 4 3 2 ： ： 粒子个数比 质量比 108 96 204 ： ： S+O2=SO2 点燃 1 1 1 ： ： 粒子个数比 32 32 64 ： ： 质量比 4Al+3O2 = 2Al2O3 点燃 C + O2 ＝ CO2 点燃 1、在点燃的条件下，炭与氧气反应生成二氧化碳。 2、一个碳原子与一个氧分子完全反应生成一个二氧化碳分子。 3、每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。 12 32 44 这个化学方程式提供了什么信息？ 质量守恒 反应物、生成物的质量比 反应物、生成物的粒子比 反应条件 生成物 反应物 S、O2 SO2 点燃 S、O2 、SO2 1 : 1 : 1 32：32：64 Fe、CuSO4 Cu、FeSO4 Fe、CuSO4、Cu、FeSO4 1 　:　1　 : 　1　: 　1 56：160：64：152 － △ S+O2 　=　 SO2 点燃 Fe＋CuSO4＝Cu＋FeSO4 H2+CuO=H2O+Cu H2、Cu H2O、Cu 加热 H2、CuO、H2O、Cu 1 :　1　: 　1　:　 1 2：80：18：64 反应物质量总和等于生成物质量总和 我来练