九年级历史与社会二单元复习.ppt

* * 九年级历史与社会第二单元复习 一道 难解的题 P问题 R问题 E问题 D问题 人口问题 资源问题 环境问题 发展问题 要正确处理好PRED之间的关系，走可持续发展之路，实现人与自然的和谐发展。 简述它们之间的关系及图示 人口问题 世界人口问题 中国人口问题 不同时期的增速怎样？ （目前：增速下降，但人口总量还在持续增长） 不同的国家面临不同的人口问题 发展中国家：如印度：过快 发达国家：如日本：过慢 控制人口增长 鼓励生育 人口数量大 （基本特点） 人口素质低 老龄化严重 控制人口数量 提高人口质量 加强社会保障制度建设等 把计划生育作为基本国策。 （内容？原因？意义？成就？晚婚晚育的年龄及作用？） （首要任务） （关键） 影响？分、总 资源问题 世界 资源 问题 中国 资源 问题 资源出现短缺 人们对自然资源的获取速度，超过了自然资源的补给、再生和增殖速度。 人均占有量很少 （基本特征） 资源利用率低 资源破坏与浪费严重 分布不均匀 资源质量不高 “开源”和“节流”并举,提高人们的节约意识（解决资源问题的重要措施） 跨区域调配，如：南水北调等（几大工程的作用？） 依靠科学技术（关键） 加强立法工作，加大执法力度 加大管理力度。 控制人口数量,提高人口素质 原因 表现 环境问题 生态环境问题 环境污染问题 原因 人类向自然界排放的废弃物超过自然界的自我净化能力 废气：大气污染： 如：酸雨、臭氧空洞 废水：水体污染： 如：日本的水俣病 固体废弃物污染： 白色污染等 原因 人类向自然界索取的速度超过了自然界的再生、增殖速度 水土流失 中国最主要的生态环境问题 生物物种锐减 土地荒漠化 沙尘暴 植树造林、退耕还林、退耕还牧、退耕还湖 开展“三北防护林”工程建设 保护生物，不捕杀珍稀动物等 重点治理三河（淮河、辽河、海河）、三湖：（太湖、滇池、巢湖）两区（酸雨区和重点污染区） 人口 资源 环境 发展 实施可持续发展战略 原因 概念 要求 三条原则 从观念走向实践 读“20世纪世界人口、资源、环境污染的相关示意图，回答问题： 资源 污染 2000年 数量 人口 1990年 1）从图中可以看出，20世纪以来人口、资源、环境三个方面发生的变化是怎样的？ 2）选择其中一个方面，说说发生此中变化的原因是什么？ 3）为了解决以上问题，我国必须坚持走怎样的发展道路？我国政府分别对以上三方面采取了哪些措施？ 人口剧增，资源越来越少，环境污染越然越严重。 怎样做材料题1： 1、是什么？ 2、为什么？ 3、怎么办？ 从现象到本质 回归课本，用书本上的相关知识来回答问题； 尽量用书面语，少用口头语言； 材料中一般没有答案。 （1）审： 　　先分清材料共有几层，读懂每一层大意。再捕捉材料中的关键信息。（图表、表格题还要看标题、注释，明内容） （2）找： 　　针对问题寻找相关的知识点。 （4）答： 　　给出正确答案，切忌完全照抄书本观点或张冠李戴。 （3）联： 　　把相关的知识点与材料中的关键信息相联系。 解题小技巧 变化原因： 1、人口剧增的原因：政治上的独立，科学技术的发展，医疗卫生事业的发展，经济的发展和生活水平的提高，使人口死亡率下降，出生率上升，自然增长率高。 2、资源减少的原因：人口的剧增，对资源的压力增大，消耗增加，浪费损失严重。 3、环境污染越来越严重的原因：人口的剧增，对环境的压力增大，向自然界排放的废气物超过了自然界的净化能力。 1、总体上说，要坚持走可持续发展的道路。 措施： 2、在人口方面：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质；等等 3、在资源方面：采取综合措施，全方位解决问题，如：“开源”和“节流”并举，其中科技起着重要作用；对资源分布不均，实行跨区域调配；加强立法工作；等等 4、在环境方面：坚持保护环境作为基本国策，在保持生态平衡的同时，防止环境污染；坚持 “预防为主，防治结合，综合治理”；等等 生活贫困 人口增长 环境退化 右图是一个PPE怪圈，即贫困（Poverty)、人口（Population）和环境（Environment）之间形成的一种互为因果的关系。更确切地说，是指“贫困——人口增长——环境退化”的恶性循环。由于PRE怪圈在一些发展中国家，尤其是贫困地区普遍存在，常被用作解释导致这些地区贫困原因的一种理论模式。 1、请用“因为……所以……”的句式，将这幅PRE怪圈图陈述一遍。 2、从材料看，造成发展中国家贫困落后的最关键因素是什么？为什么？ 3、为解决这个问题，我们可以做些什么？ 人口增长过快，因为在PRED关系中，人口是关键，发展中国家人口增长过快，是造成贫困和环境问题突出的重要原因。