政治必修1 7.按劳分配为主体,多种分配方式并存.pptVIP

赵某的妻子: 赵某的儿子: 赵某的女儿： * 按劳分配为主体 多种分配方式并存 （一）知识目标 1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。 2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。 （二）能力目标 培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。  （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 ★教学重点、难点 1、? 按劳分配是我国个人收入分配的主体 2、? 多种分配方式并存 ★教学方法 引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 广东深圳的南岭村,是个拥有固定资产10亿多元, 户均存款20万元以上的富裕村.该村从分配制度上防止不劳而获、坐享其成的富贵病,鼓励富裕起来的村民以劳动为荣,在劳动中享受健康人生,陶冶情操,升华人格。 在收入分配上,南岭村实行工资制,年老农民享受退休金,村民享受公费医疗,学生和儿童公费入学入园,村民全部住上别墅式楼房.南岭人致富不忘贫困落后地区的人们.十多年来,用于扶贫、希望工程的款项达数千万元. ⊙南岭村的收入分配有什么特点? ⊙先富起来的地区支持、带领落后地区共同致富有什么意义? （2）共同富裕是社会主义的方向和根本目标。先富起来的地区，带领落后地区共同致富，可以通过先富帮后富，实现社会主义的根本目标，体现社会主义的本质和社会主义制度的优越性。 答：（1）1.在收入分配上，南岭村实行工资制，这是农村集体经济中的按劳分配； 2.年老农民享受退休金，村民享受公费医疗，学生和儿童公费入学入园，这是按劳分配以外的其他分配方式。 3.南岭村在收入分配上坚持了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 生 产 分 配 分配方式 决定 决定 我国的基本经济制度 生产资料所有制 决定 我国的分配制度 公有制为主体 按劳分配为主体 多种所有制经济共同发展 多种分配方式并存 所有制结构 决定 决定 分配制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 决定 按劳分配为主体、多种分配方式并存 “在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得” 在社会主义公有制经济中，个人消费品分配的基本原则是按劳分配 思考 理解按劳分配含义，要注意三点： ①按劳分配要求是在社会主义公有制基础上，劳动者向社会提供劳动。在其它所有制关系下从事劳动而获得收入不属于按劳分配。如个体劳动虽是多劳多得，但不属于按劳分配。 ②按劳分配的劳动必须是有效的劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品。 ③按劳分配和不劳而获、平均主义是根本对立的。 是平均主义的表现。平均主义必然养“懒汉”，导致人人都不努力工作，它严重束缚生产力的发展，最终会导致普遍的贫穷。 按劳分配 的优越性 有哪些？ Book 如果干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，会导致什么结果 ？ 实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的（客观必然性） 思考（P63） 第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 第一，生产资料公有制是实行按劳分配的前提； 第二，社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础； （1）劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，促进社会生产力的发展。 （2）按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 “同富不同路”这幅图反映什么经济学道理？ 反映了在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还存在其他多种分配方式。主要包括按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配。 思考 他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。个体劳动者的合法收入受国家保护。 个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。 是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术和管理等。 意义：A.确立按生产要素分配的原则，