地质类大学生心理压力根源分析及解决途径调查研究——以中国地质大学(北京)为例.pdfVIP

中国地质教育 CHINESEGEOLOGlCAI，EDUCATl0N 184 2008年第4期 地质类大学生心理压力根源分析及解决途径调查研究 ——以中国地质大学(北京)为例 王必任，王伟清，丁慧霞 中国地质大学(北京)地球科学与资源学院，北京100083 摘要：近年来，地质类大学生心理压力越来越大，压力来源多方面。笔者设计了地质类大学生心理压力 调查问卷，以中国地质大学(北京)地球科学与资源学院地质类大学生为调查对象，进行抽样调查，并根 据调查结果提出r相应的解决方法。 关键词：地质类大学生；心理压力；调查研究；解决途径 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006—9372(2008)04—0184—05 早在1994年，《中共中央关于进一步加强和改 一、研究方法 进学校德育工作的若干建议》提出：“通过多种方 以中国地质大学(北京)地球科学与资源学院 式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指 的地质类大学生为对象，结合当代大学生心理压力 导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受 的特点[1“]，自行设计了地质类大学生心里压力调 挫折、适应环境的能力。”一项对全国1216万大学查问卷，进行抽样调查。 生的调查显示有20．3％的大学生有心理问题[I]， 1．问卷设计思想 因心理问题引发的自杀现象给教育界敲响了警钟， 问卷共分11个部分39个题目，1～9题关于 提出了严峻的挑战。20世纪90年代的中期，我国地质类大学生学习，10～11题是关于外表，12～ 心里有障碍的大学生比例为23．5％，90年代末上13题关于身体健康，14～17题关于人际关系，22 升到25％，近年来上升到30％，且正以10％的速 题是关于个人前途及就业方面，37～38题是关于 度递增口]。2006年1月，国务院颁布了《关于加 强地质工作的决定》，中国地质学会地质教育研究 压力解决途径，39题是压力来源大小排序题。 分会，于2006年9月在长安召开“第四届会员代 2．问卷调查 表大会暨地学教育创新研讨会”，与会代表在深入 中国地质大学(北京)地球科学与资源学院现 学习《国务院关于加强地质工作的决定》的基础 有地质本科生889人。发放问卷300份，调查面为 上，紧密结合地学教育实践，从宏观、中观、微观 30％，回收有效问卷252份，有效率为84％，有 三个层面，全方位多视角地交流、研讨了地学教育 效问卷数在不同年级的地质类大学生中调查百分率 发展战略与对策，其中孟宪来提出地质类学生心里 见表1。 健康教育是其中重要的一部分[3]。目前，我国地质 表1有效问卷在不同年级地质类大学生中调查比例表 人才紧缺，对地质类大学生心理压力了解甚少，我 年级 大一 大二 大三 大四 总数 们必须摆脱这一困境!因此，我们针对大学生心理 人数 230 273 206 180 889 压力这一核心问题设计问卷，以中国地质大学(北 有效问卷 54 67 66 65 252 京)地球科学与资源学院地质类大学生为对象，进 百分率(％) 23．O 24．5 32．O 36．1 28．3 行抽样调查。目的在于：(1)客观全面地了解地质 二、调查统计 类大学生的心理状况；(2)客观分析地质类大学生 根据调查问卷的结果，我们采用Excel录入数 产生心理压力的原因；(3)以调查分析结果为前提 据，使用Excel、Spss进行分析，