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重庆市涪陵区中峰初级中学七年级语文上册《第29课-盲孩子和他的影子》课件-新人教版
假如给我三天光明: 第一天,我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。 第二天,我要在黎明起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心,仰望壮丽的曙光全景,与此同时,太阳唤醒了沉睡的大地。 第三天,我将再一次迎接黎明,急于寻找新的喜悦,因为我相信,对于那些真正看得见的人,每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。 盲孩子 和 他的 学习目标 1.在诵读中品味语言,积累词汇。体会文章的意境美、语言美。 2.掌握朗读的技巧,读出语气,节奏,情感;3.多角度体悟文章主题,获得美的熏陶和享受,让“爱”的清泉流淌心中。 1.用简洁的语言说说本文讲了一个什么故事? 2.抓住表现盲孩子心情前后变化的关键语句。(注意在书上圈点勾画,标出有关语句。并用心感受。) 盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐,带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 影子之于盲孩子的意义 1.在盲孩子的生命中,影子是盲孩子的……?你从课文中哪些话语中感受到这一点的? 2.我们清晰地感觉到,在盲孩子和他的影子之间有一种浓烈的情感,那是影子给予盲孩子的是什么? 意境美 情节美 语言美 情感美 这是一篇美丽的童话,它营造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。 美的语言,美的意境,美的主题,构成了这篇美的课文。我们来分角色朗读一遍课文,让这种美在我们心中永驻。 要求:(一人读叙述语言,一人读“盲孩子”的话,一人读“影子”的话,齐读众多“萤火虫”的话) 如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐 *
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