教学方案设计教学科目自然与生活科技领域教学年级六课程名称澎湖.PDFVIP

教學方案設計 教學科目 自然與生活科技領域 教學年級 六 課程名稱 澎湖地質公園之旅 教材版本 康軒 (結合「大地的奧秘」單元) 課程時間 80 分鐘(2 節課) 授課教師 謝幸芳、鄭文健 自然與生活科技 能 2-3-4-4 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們彼此間的交互作用。 力 5-3-1-2 知道經由細心、切實的探討，獲得的資料才可信。 指 環境教育 標 2-3-1 瞭解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。 教 1. 瞭解地質公園設立之主要精神與目的 學 2. 認識澎湖地質公園之重要景觀與特色 目 3. 能正確辨認澎湖地質公園之主要景觀 標 4. 培養熱愛澎湖地景及保護地景之態度 教學流程 評量 教材 時間 【準備活動【準備活動】】 【【準備活動準備活動】】 一、教師：準備教學 PPT、熟悉教案之教學活動流程與內容。 二、有關澎湖地質公園之教學內容可參考以下資料： (一)林長興等（1991）。澎湖群島之地質與地形澎湖群島之地質與地形。台灣省政府教 澎湖群島之地質與地形澎湖群島之地質與地形 育廳。 (二) 許自由（2004）。澎湖地質地形秘笈澎湖地質地形秘笈。澎湖縣：澎湖縣野 澎湖地質地形秘笈澎湖地質地形秘笈 鳥學會。 (三) 許自由、周麗炤（2006）。玄武岩玄武岩‧‧澎湖瑰寶澎湖瑰寶。澎湖縣： 玄武岩玄武岩 ‧‧澎湖瑰寶澎湖瑰寶 澎湖縣政府。 (四) 澎湖地質公園網站 .tw/park.html 三、學生：進行課前預習，上網瀏覽「澎湖地質公園網站」。 【發展活動【發展活動】】 【【發展活動發展活動】】 一、一 、引起動機引起動機 一一 、、引起動機引起動機 (一) 教師請學生思考心目中「最值得一看的澎湖地景」？ 口頭評量 5 分鐘 (二) 請學生逐一發表，教師統計發表內容。 (三) 教師公佈結果，並引導進入本節課程主題，讓學生看看自 己屬意的地景有沒有列入澎湖的地質公園中？ 二、二 、認識地質公園認識地質公園 二二 、、認識地質公園認識地質公園 (一)教師介紹：聯合國教科文組織從 2000 年之後開始推行地質 口頭評量 PPT 5 分鐘 公園計畫，目的是為了達到環境保護與增進區域社會經濟 1~4 頁 發展，落實永續發展的概念。 (二)教師介紹：澎湖縣政府依據於 2002 年 12 月 18 日初步選定 6 處為地質公園設置第一優先區。積極準備以澎湖玄武岩 地質、地形及人文景觀，爭取聯合國教科文組織列為「世 界遺產名錄」或「世界地質公園」，儲備澎湖進入世界地質 觀光景點之潛力與實力。 教學流程 評量 教材 時間 (三)澎湖縣 6 處地質公園分別為桶盤嶼、奎壁山及赤嶼、吉貝 嶼、小門嶼、望安天台山及七美東北海岸。 PPT 10 分鐘 二、二 、認識認識桶盤嶼地質公園桶盤嶼地質公園 二二 、、認識認識桶盤嶼地質公園桶盤嶼地質公園 口頭評量 (一) 桶盤嶼柱狀玄武岩景觀神似美國黃石公園，故稱之