教学经营与班级经营.PPTVIP

* 以上是孩子們在假日從事過的活動 孩子們也會在假日跟著我去參加老師的研習 上科學課程：（這個班的孩子挺愛科學的，這是我們這一年的活動重點） * * * * * * 轉型半學期的成績單—最基本的成就 4.學生適性就能歡喜學習 教學活化品質就能提升 教出孩子的真正價值:孩子的第九堂課～縣長在部落格所下的標題 擔任志工 打球、運動 到誠品看書、看展覽 到圖書館做功課、看書 參加各種講座與研習 參加他們有興趣的比賽、準備比賽 （EX：科展、語文競賽、網界博覽會） 聽音樂會、看舞台劇、觀賞戲劇、看電影 科學課程（班級自辦）：「零下195℃」、「魔術科學」、「街頭物理」 4.學生適性就能歡喜學習 教學活化品質就能提升 有圖有真相--擔任紙風車劇團走第一哩路 4.學生適性就能歡喜學習 教學活化品質就能提升 班級團隊協助策展--幫美術老師規劃畫展與講座 4.學生適性就能歡喜學習 教學活化品質就能提升 第一個國中的暑假—玩出精采的能力--學習改變，可以讓學生有空做更多有趣的事 經營一日商店 —準備多日後忙碌的廚房 文學營 課程中的集體創作 與作家有約的訪談 教室也能當成電台 外配中心擔任志工 —駕輕就熟的小老師 藝術營 分組討論與創意發想 藝術營 將創意化為行動 4.學生適性就能歡喜學習 教學活化品質就能提升 文虎老師： 東大的教學分享 謝謝提醒我教學應回到每一堂課 那真的是每個老師的疑惑 回到一堂有效能的上課 就不會只聚焦在活動上 比較能有實質的學習與討論 我帶八個孩子去 他們自願去分享 他們的表現讓人驚豔 聽說一位清大的老師事後問台東大學的老師將來這些孩子是否有機會以推甄的方式上清大? 當然現場多的是這些提問- 這些孩子是挑過的的嗎？ 他們是資優班的孩子嗎？ 諸如此類的問題一直都在 我告訴他們 這些孩子是花時間帶的 雖然方法笨也不一定值得效法 但真的 用方法用心帶孩子 就會有成果 改變 讓師生都美好 4.學生適性就能歡喜學習 教學活化品質就能提升 文虎老師： 我想告訴您：最近的我很快樂 我已經擺脫阿信老師的命運了 我的學生們最近自主到我都閒得發慌了 不過，我想這該算是好事吧！ 去年 我對學生的要求多而且嚴格 這學期我學會了---尊重他們讓他們自主 我最近幾乎變成沒有脾氣的老師 但我的小朋友卻出奇的乖 今年教師節孩子們搞了一個「結婚典禮」 要我跟八年七班簽結婚證書！很搞笑吧 呵呵！我說：我才不要跟你們綁在一起一輩子呢！ 但是，我心想：我是一定要陪他們國中三年的 我和學生之間簡直毫無距離了 與您分享 一年努力換兩年輕鬆 4.學生適性就能歡喜學習 教學活化品質就能提升 三 學習品質篇 --會考與基測大不同 會考-性向探索-與優勢能力 目的—成就每一個孩子 制度—免試為先 免試為主 機會—免學費 繁星 與優質 準備—會考與適性揚才 教學—教學經營與班級經營 Q.會考能提升國中的教學品質? Q. 會考能不能當成免試入學的依據? 會考難鑑別前段學生，可能當中段生免試入學的依據 會考是政府與學校辦教育，老師教學的成績單 會考只分三級分，很難造成學生過度學習的壓力 會考—政策與教育資源的補救機制 3.平常心會考--會考只是政府的成績單 國中教育會考 國中基測 掌握學生學習品質 成績排序入學依據 全面性學力健檢 唯一的個人成績 能力檢核 （標準參照測驗） 與他人競爭 （常模參照測驗） 學生選校的參考 入學依據 精熟、基礎及待加強 3個標準 各科量尺分數1-80， 總分412 低壓力（能力了解） 高壓力（分分計較） 國中教育會考vs.國中基測 3.平常心會考--會考只是政府的成績單 四 準備篇 性向探索課程、均衡學習與工具能力 目的—成就每一個孩子 制度—免試為先 免試為主 機會—免學費 繁星 與優質 準備—會考與適性揚才 教學—教學經營與班級經營 認清自己優勢—參酌生涯規劃建議了解性向或優勢能力 均衡各領域學習—不過度反復填鴨式學習 多元參與性向探索課程與社團、 正確解讀性向測驗 了解環境變化—寧當雞頭、不從眾 看懂大學招生變化 社會需求變化 升學機會與資源改變 明白免學費與擴大繁星後的機會與資源改變 如何準備?—均衡學習與多元探索—找出優勢 堅信與勇敢選擇—認清自己，勇敢選擇， 就能有好機會 敢選擇次一、二個志願的學校或離家近、性向條件符合的學校 高中是進路，高職有藍天，五專一樣好 再熱門的學校都可能遇到有不對味的老師， 再不熱門的學校都可能遇到很合適的貴人 準備篇 3.最好的準備--適性發展與多元探索 重視學校的學生適性輔導措施 1.重視「建置國中生涯發展教育學校工作手冊及輔導諮詢機制計畫」。 2.參考「國中學生生涯輔導紀錄手冊」， 提供的「生涯發展規劃書」。 3.善用各直轄、縣(市)政府成立的學生輔導