高中政治知识框架大全探究.docVIP

《知识结构全图》使用说明： （1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。 （2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。 （3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A—理解、略记；B—理解、强记；C—理解、强记、运用。 （4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。 【经济生活基本知识结构图】 经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。 〖第一课 神奇的货币〗 〖第二课 多变的价格〗 〖第三课 多彩的消费〗 〖第四课 生产与经济制度〗 〖第五课 企业与劳动者〗 〖第六课 投资的选择〗 〖第七课 个人收入的分配〗 〖第八课 （一）国家收入的分配〗 〖第八课 （二）征税和纳税〗 〖第九课 走进社会主义市场经济〗 〖第十课 小康社会的经济建设〗 〖第十一课 经济全球化和对外开放〗 【政治常识基本知识结构图】 （1）将《政治生活》与《国家和国际组织》整合。 （2）政治的核心问题是国家政权问题，本知识结构围绕“国家”展开，最后再还原为课本知识体系。 〖什么是国家〗 〖国家制度——国家制度的一般知识〗 〖国家制度——我国的国家制度〗 〖国家职能和国家机构〗 〖国家职能和国家机构——我国的政府〗 〖公民和国家——公民参与政治的基础、准则、主要内容、主要途径〗 接上一页（公民参与政治生活的主要途径） 〖政党和国家——我国的政党和政党制度〗 〖民族、宗教和国家——我国的民族问题和宗教问题〗 〖小结——建设社会主义政治文明〗 〖西方国家的政治制度——英国的政体：君主立宪制〗 〖西方国家的政治制度——法国的政体：半总统半议会制〗 〖英法政体的比较〗 〖西方国家的政治制度——美国的联邦制、两党制〗 〖西方国家的政治制度——美国的三权分立、利益集团〗 〖国际政治——国际社会的主要成员〗 〖国际政治——中国与国际组织〗 〖国际政治——中国与国际组织〗 〖国际政治——国际关系及其决定因素〗 〖国际政治——国际社会的发展态势〗 〖国际政治——我国的坚持独立自主的和平外交政策〗 【文化生活基本知识结构图】 【第一单元 文化与社会】 【第二单元 文化传承与文化创新】 【第三单元 中华文化与民族精神】 【第四单元 发展先进文化】 【生活与哲学基本知识结构图】 【第一单元 生活智慧与时代精神】 【第二单元 探索世界与追求真理】 【辩证的唯物论】 【辩证唯物主义认识论】 【第三单元 思想方法与创新意识——唯物的辩证法】 【第四单元 认识社会与价值选择——历史唯物主义】 1 商品必须同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。B 商品交换中，生产者通过让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实现。A 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。B 不同商品使用价值不同，所以人们才需要交换以满足不同的需要。A 使用价值是商品的自然属性。A 含义C 使用价值 商品 基本属性 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。B 不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。A 商品交换本质上是人们劳动的交换，因此价值是商品的社会属性。B 价值 含义A 一般等价物 产生原因A 货币产生的原因B 金银充当货币的原因B 货币的含义B、本质B 价值尺度的含义A 货币能够成为价值尺度的原因B 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B 神奇的货币 价值尺度 流通手段的含义B 商品流通的含义B（商品流通与流通手段的区别A、商品流通与简单商品交换的区别A） 货币执行流通手段，只能用现实的货币B 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”B 货币流通规律及其公式C 基本职能 货币的职能 流通手段 贮藏手段：含义B、要求（应是足值的金属货币）B 其他职能 支付手段：产生原因B、表现B 世界货币：前提（国际市场）B、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）B 货币 产生过程（从金属货币到纸币）及原因A、优点B、含义B 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系C 通货膨胀与通货紧缩的比较B 爱护人民币A 电子货币（产生原因、具体表现）B 纸币 货币的发展 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具B 信用卡：含义A、银行卡的发放B、作用B、使用要求A 信用工具 支票：含义A、使用要求A、种类B 外汇的含义B、汇率的含义B 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系C 保持人民币币值稳定的含义C、意义C 外汇 一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系） 起源 本质 职能 正确认识