（全面突破）高考数学最新一轮复习-必考题型巩固提升-8.6空间向量及其运算学案.docVIP

8.6空间向量及其运算 1．考查空间向量的线性运算及其数量积． 2．利用向量的数量积判断向量的关系与垂直． 3．考查空间向量基本定理及其意义． 1．空间向量的有关概念 (1)空间向量：在空间中，具有大小和方向的量叫做空间向量． (2)相等向量：方向相同且模相等的向量． (3)共线向量：表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合的向量． (4)共面向量：平行于同一个平面的向量． 2．空间向量的线性运算及运算律 (1)定义：与平面向量运算一样，空间向量的加法、减法与数乘向量运算，如下：＝＋＝a＋b；＝－＝a－b；＝λa(λR)． (2)运算律：(1)加法交换律：a＋b＝b＋a. (3)加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)． (4)数乘分配律：λ(a＋b)＝λa＋λb. 3．空间向量的数量积及运算律 (1)数量积及相关概念 两向量的夹角 已知两个非零向量a，b，在空间任取一点O，作＝a，＝b，则AOB叫做向量a与b的夹角，记作〈a，b〉，其范围是0≤〈a，b〉≤π，若〈a，b〉＝，则称a与b互相垂直，记作a⊥b. 两向量的数量积 已知空间两个非零向量a，b则|a||b|cos〈a，b〉叫做向量a，b的数量积，即a·b＝|a||b|cos〈a，b〉． (2)空间向量数量积的运算律 结合律：(λa)·b＝λ(a·b)； 交换律：a·b＝b·a； 分配律：a·(b＋c)＝a·b＋a·c. 4．基本定理 (1)共线向量定理：空间任意两个向量a、b(b≠0)，ab的充要条件是存在实数λ，使a＝λb. (2)共面向量定理：如果两个向量a，b不共线，p与向量a，b共面的充要条件是存在实数x，y使p＝xa＋yb. (3)空间向量基本定理：如果三个向量a，b，c不共面，那么对空间任一向量p，存在一个唯一的有序实数组x，y，z，使p＝xa＋yb＋zc. 用空间向量解决几何问题的一般方法步骤是： (1)适当的选取基底{a，b，c}； (2)用a，b，c表示相关向量； (3)通过运算完成证明或计算问题． (1)共线向量定理还可以有以下几种形式： a＝λba∥b； 空间任意两个向量，共线的充要条件是存在λ，μR使λa＝μb. 若，不共线，则P，A，B三点共线的充要条件是＝λ＋μ且λ＋μ＝1. (2)对于共面向量定理和空间向量基本定理可对比共线向量定理进行学习理解．空间向量基本定理是适当选取基底的依据，共线向量定理和共面向量定理是证明三点共线、线线平行、四点共面、线面平行的工具，三个定理保证了由向量作为桥梁由实数运算方法完成几何证明问题的完美“嫁接”． 空间向量的四种运算与平面向量的四种运算加法、减法、数乘、数量积从形式到内容完全 一致可类比学习．学生要特别注意共面向量的概念．而对于四种运算的运算律，要类比实数加、减、乘的运算律进行学习． 【例1】已知正方体ABCD－A1B1C1D1中，点E为上底面A1C1的中心，若＝＋x＋y，则x、y的值分别为(　　) A. x＝1，y＝1　　 B. x＝1，y＝ C. x＝，y＝　　 D. x＝，y＝1 答案：C 解析：如图，＝＋＝＋＝＋(A＋A)． 【1】 如右图，已知M、N分别为四面体ABCD的面BCD与面ACD的重心，且G为AM上一点，且GMGA＝13.设＝a，＝b，＝c，试用a，b，c表示，. 解　＝＋＝＋ ＝－a＋(a＋b＋c)＝－a＋b＋c， ＝＋＝＋(＋)＝－a＋b＋c.二　共线共面定理的应用 【例2】如右图，已知平行六面体ABCD-A′B′C′D′，E、F、G、H分别是棱A′D′、D′C′、C′C和AB的中点，求证E、F、G、H四点共面． 证明　取＝a、＝b、＝c，则＝＋＋＝＋2＋ ＝b－a＋2a＋(＋＋)＝b＋a＋(b－a－c－a)＝b－c，H与b、c共面．即E、F、G、H四点共面． 证明E、F、G、H四点共线，只须证明＝λ＋μ即可，即证、、三个向量共面．此种方法也是证明直线与平面平行的方法． 【2】 如图在三棱柱ABC-A1B1C1中，D为BC边上的中点， 试证A1B平面AC1D. 证明　设＝a，＝c，＝b， 则　＝＋ ＝＋＝a＋c， ＝＋＝＋＝－a＋b， ＝＋＝－＋＝b－a＋c， ＝－2，AB?平面AC1D， 因此A1B平面AC1D. 三　空间向量数量积的应用 【例3】如图，在四面体S-ABC中，若SABC，SBAC，试证SCAB. 证明　取＝a，＝b，＝c，由已知SABC，SBAC， 即 －得c·(b－a)＝0， 则SCAB. 利用空间向量的基本定理适当的选取基底，将立体几何问题转化为已知求证c·(b－a)＝0 【3】 已知如右图所示，平行六面体ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是菱形，且C1CD＝C1CB＝BCD＝60°. (1)求证：C1CBD； (2)当的值是多少时，