（安徽专用）高考物理一轮复习-第十二章-第1讲-动量定理-动量守恒定律跟踪检测.docVIP

第1讲　动量定理　动量守恒定律 (对应学生用书第201页) 动 量 1.动量 (1)定义：运动物体的质量m与速度v的乘积． (2)定义式：p＝mv. (3)单位：kg·m/s. (4)方向：与速度方向相同． (5)物理意义：物体的动量表征物体的运动状态，其中速度为瞬时速度． 2．动量变化 (1)定义：物体的末动量p′与初动量p的矢量差． (2)表达式：Δp＝p′－p. (3)矢量性：动量变化是矢量，其方向与物体的速度变化的方向相同． 3．动量与动能的比较 动　量 动　能 表达式 p＝mv Ek＝mv2 标矢性 矢量，其方 向与速度方向相同 标量 续表　　 动　量 动　能 变化 动量的变化等于合外力的冲量 动能的变化等于合外力做的功 联系 动量和动能的大小关系为Ek＝p2/2m或p2＝2mEk 【针对训练】 1．(2012届北京市朝阳区高三上学期期中统考)物体在运动过程中加速度不为零，则下列说法正确的是(　　) A．物体速度的大小一定随时间变化 B．物体速度的方向一定随时间变化 C．物体动能一定随时间变化 D．物体动量一定随时间变化 【解析】　加速度不为零，说明其速度在变化，速度的改变存在三种情况：速度的方向不变，只是大小在变化(动能也变化)，速度的大小不变，只是方向在变化(动能不变)；速度的大小和方向同时改变(动能变化)．显然，选项A、B、C均错误；动量是矢量，只要加速度改变，物体的动量就一定改变，选项D正确．本题答案为D. 【答案】　D 动 量 定 理 1.冲量 (1)定义：力F与力的作用时间t的乘积． (2)定义式：I＝Ft. (3)单位：N·s (4)方向：恒力作用时，与力的方向相同． (5)物理意义：是一个过程量，表示力在时间上积累的作用效果． 2．动量定理 (1)内容：物体所受合力的冲量等于物体的动量变化． (2)表达式： 【针对训练】 2．篮球运动员通常伸出双手迎接传来的篮球．接球时，两手随球迅速收缩至胸前．这样做可以(　　) A．减小球对手的冲量 B．减小球对人的冲击力 C．减小球的动量变化量 D．减小球的动能变化量 【解析】　接球过程中，球的初动量和末动量一定，所以球的动量变化量恒定不变，选项C错误；根据动量定理，手对球的冲量等于球动量的改变量，也恒定不变，球对手的冲量也不变，选项A错误；球的初动能和末动能一定，所以球的动能变化量恒定不变，选项D错误；根据动量定理I＝Ft，球对手的冲量I不变，接球时两手随球迅速收缩至胸前，是通过延长受力时间t以减小球对人的冲击力F，所以选项B正确．本题答案为B. 【答案】　B 动量守恒定律 1.内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变． 2．常用的表达式 (1)p＝p′，系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p′. (2)m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的总动量等于作用后的总动量． (3)Δp1＝－Δp2，相互作用的两个物体动量的增量大小相等，方向相反． (4)Δp＝0，系统总动量的增量为零． 3．成立条件：系统不受外力或所受外力的合力为零． (对应学生用书第202页) 动量定理的理解及应用 1.适用范围：适用于恒力作用也适用于变力作用，适用于直线运动也适用于曲线运动，适用于受持续的冲量作用，也适用于受间断的多个冲量的作用． 2．解释现象：一类是物体的动量变化一定，此时力的作用时间越短，力就越大；时间越长，力就越小．另一类是作用力一定，此时力的作用时间越长，动量变化越大；力的作用时间越短，动量变化越小． 3．解题的基本思路 (1)确定研究对象：一般为单个物体或由多个物体组成的系统. (2)对物体进行受力分析．可以先求每个力的冲量，再求各力冲量的矢量和；或先求合力，再求其冲量． (3)抓住过程的初末状态，选好正方向，确定各动量和冲量的正负号． (4)根据动量定理列方程代入数据求解． (1)应用动量定理解题时，首先要选一个正方向． (2)动量定理中的力F为合外力，应用时应注意将所研究的过程中作用在物体上的所有外力都考虑进去．(若整个过程分为受力不同的若干阶段，I应为不同阶段冲量的矢量和) 　(2012·安庆模拟)排球运动是一项同学们喜欢的体育运动．为了了解排球的某些性能，某同学让排球从距地面高h1＝1.8 m处自由落下，测出该排球从开始下落到第一次反弹到最高点所用时间为t＝1.3 s，第一次反弹的高度为h2＝1.25 m．已知排球的质量为m＝0.4 kg，g取10 m/s2，不计空气阻力．求： (1)排球与地面的作用时间； (2)排球对地面的平均作用力的大小． 【解析】　(1)排球第一次落到地面的时间为t1，第一次反弹到最高点的时间为t2， 由h1