（山东专用）高中数学-（主干知识+典例精析）11.9随机变量的数字特征课件-理-新人教B版.pptVIP

(2)有些随机变量虽不服从二项分布，但与之具有线性关系的另一随机变量服从二项分布，这时，可以应用均值与方差的性质E(aξ+b)=aE(ξ)+b以及E(ξ)=np求出E(aξ+b)，同样还可求出D(aξ+b). 【提醒】E(aξ+b)=aE(ξ)+b，但注意D(aξ+b)≠aD(ξ)+b，D(aξ+b)≠aD(ξ). 【例2】(1)(2012·临沂模拟)一牧场有10头牛,因误食含有病毒 的饲料而被感染,已知该病毒的发病率为0.02,设发病的牛的头 数为ξ,则D(ξ)等于( ) (A)0.2 (B)0.8 (C)0.196 (D)0.804 (2)某同学参加科普知识竞赛，需回答4个问题，每一道题能否 正确回答是相互独立的，且回答正确的概率是 ，若回答错误 的题数为ξ，则E(ξ)=_______，D(ξ)=_______. 【解题指南】两题中的ξ都服从二项分布，故可直接套用公式 求解. 【规范解答】(1)选C.ξ～B(10,0.02),D(ξ)=np(1-p) =10×0.02×0.98=0.2×0.98=0.196. (2)∵回答正确的概率是 ，∴回答错误的概率是 ，故 ξ～B(4， )，∴ ， 答案：1 【互动探究】在本例(2)中，若竞赛规定：答对1题得10分，否则扣1分，其他条件不变，求该同学得分η的期望与方差. 【解析】由题意知：η=10(4-ξ)-ξ=40-11ξ， 故由均值与方差的性质得 E(η)=E(40-11ξ)=40-11E(ξ)=40-11×1=29， 【反思·感悟】ξ是随机变量,则η=f(ξ)一般也是随机变量,在求η的均值和方差时,熟练应用均值和方差的性质,可以避免再求η的分布列带来的繁琐运算. 【变式备选】甲、乙、丙三个同学一起参加某高校组织的自主招生考试，考试分笔试和面试两部分，笔试和面试均合格者将成为该高校的预录取生(可在高考中加分录取)，两次考试过程相互独立.根据甲、乙、丙三个同学的平时成绩分析，甲、乙、丙三个同学能通过笔试的概率分别是0.6，0.5，0.4，能通过面试的概率分别是0.5，0.6，0.75. (1)求甲、乙、丙三个同学中恰有一人通过笔试的概率； (2)设经过两次考试后，能被该高校预录取的人数为ξ，求随机变量ξ的期望E(ξ). 【解析】(1)分别记甲、乙、丙三个同学笔试合格为事件A1、A2、A3；E表示事件“恰有一人通过笔试”，则 0.5×0.6+0.4×0.5×0.4=0.38. (2)方法一：因为甲、乙、丙三个同学经过两次考试后合格的概率均为p=0.3，所以ξ～B(3,0.3)，故E(ξ)=np=3×0.3=0.9. 方法二：分别记甲、乙、丙三个同学经过两次考试后合格为事件A,B,C， 则P(A)=P(B)=P(C)=0.3 所以P(ξ=0)=(1-0.3)3=0.343, P(ξ=1)=3×(1-0.3)2×0.3=0.441, P(ξ=2)=3×0.32×0.7=0.189 P(ξ=3)=0.33=0.027. 于是,E(ξ)=0×0.343+1×0.441+2×0.189+3×0.027=0.9. 均值与方差的实际应用 【方法点睛】 均值与方差的实际应用 (1)D(X)表示随机变量X对E(X)的平均偏离程度，D(X)越大表明 平均偏离程度越大，说明X的取值越分散；反之，D(X)越小，X 的取值越集中在E(X)附近，统计中常用 来描述X的分散程 度. (2)随机变量的均值反映了随机变量取值的平均水平，方差反映了随机变量稳定于均值的程度，它们从整体和全局上刻画了随机变量，是生产实际中用于方案取舍的重要的理论依据，一般先比较均值，若均值相同，再用方差来决定. 【例3】某突发事件，在不采取任何预防措施的情况下发生的概率为0.3，一旦发生，将造成400万元的损失.现有甲、乙两种相互独立的预防措施可供采用.单独采用甲、乙预防措施所需的费用分别为45万元和30万元，采用相应预防措施后此突发事件不发生的概率为0.9和0.85.若预防方案允许甲、乙两种预防措施单独采用、联合采用或不采用，请确定预防方案使总费用最少.(总费用=采取预防措施的费用+发生突发事件损失的期望值.) 【解题指南】要确定预防方案的总费用应分别计算出采取预防措施的费用和发生突发事件损失的均值.可从“不采取预防措施”、“单独采取预防措施甲”、“单独采取预防措施乙”、“联合采取甲、乙两种预防措施”四种情况考虑. 【规范解答】①不采取预防措施时，总费用即损失期望为400×0.3=120(万元)； ②若单独采取预防措施甲，则预防措施费用为45万元，发生突发事件的概率为1－0.9=0.1，损失期望值为400×0.1=40(万元)，所以总费用为