我国水文与水资源工程专业教育的现状分析与思考.pdfVIP

中国地质教育 68 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 2011年第3期 我国水文与水资源工程专业教育的现状分析与思考 宋松柏，康 艳 两北农林科技大学 水利与建筑T程学院，陕西 杨凌 7l2l00 摘 要：结合最新统计资料，归纳总结了我国水文与水资源工程专业的发展历程、专业分布格局和特色．．从 学科设置、办学规模、课程设置等角度，分析了国内外该专业的差异，提出了现行专业培养中存在的几个r口J 题，为推进具有中国特色的水文与水资源工程专业健康发展提供参考。 关键词：水文与水资源1：程；发展历程；学科设置 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006—9372(20l1)02—0068—06 一 、 我国水文与水资源工程专业的发展历程 度至现在，我国的水文与水资源工程专业教育走 我困水文与水资源工程专业是伴随着高等学 过了探索和发展道路 …。 校教育的发展和国家经济建设的需求发展起来的。 水文与水资源工程专业发展经历了 个阶段“ 。 l915年，北京政府农商总长张骞在南京创建河海 (1)陆地水文阶段 (1952--1993年)。从水利水 r程专¨学校，成为中国第一所培养水利T程技 电工程建设规划、设计与管理急需解决的水文问 术人才的学校。近代水利大师李仪祉先生任教务 题需要出发，专业设置主要以陆地水文专业为主 K，主讲河 1 学、水文学、火坝设计等专业课程， 体，偏重 “测”、“报”和 “算”。“测”为水文测 开创了中国水文教育的先河。此后，l932年施嘉 验；“报”为水文预报；“算”为水文计算和水利计 炀先生存清华大学讲授水文学，一些设有土木系 算。1958年后，随着国家大规模经济建设的开展， 和水利系的高等学校相继开设水文学课程。中华人 专业教学计划吸收了我国水文工作者原创性的水 民共和围成立后，我国一些高等学校和中等专业 文分析计算经验和理论。到 “文化大革命”前夕， 学校设置水文系或开办水文专业，培养了一批新 水文教育已基本形成了具有中国特色的教学汁划。 巾闫建设急需的高级和中级水文专业人才 1952 20世纪80年代初，河海大学顺应水文学科的发展 年，华东水利学院 (1985年改名河海大学)刘 方向和我国水文工作的历史任务需求，及时地拓 光文教授创 了我国第一个水文系，并任系主任， 宽了专业方向。教育部将l984专业目录设置的陆 在吸收前苏联莫斯科水文气象学院经验的基础上， 地水义、海洋工程水文和水资源规划及利用专业 开办陆地水文学和海洋__l二程水文学专业，开始了 调整到1993专业目录的水文学及水资源利川。这 河海大学培养学士本科生、硕士研究生和博士研 一 阶段的特点是专业面窄、适应性不强。尽管先 究生的 程。之后，华东水利学院也开始招收外 后进行了4次教学计划的制订和修订，但是，该 同留学生和进修生，并为联合国教科文组织举办 专业以 “工程水文”为主的课程体系格局一直尚未 际短期水义训练班。武汉水利水电学院(原武 有大的变化。 汉水利水电大学，现合并为武汉大学)1954年， (2)水文及水资源利用阶段(1994—1997年)．． 成都科技大学(原成都T学院，现合并为四川大 随着国家经济建设发展和水资源的开发利用，缺 学 )l956年、南京大学 1963年、中山大学 1 972 水问题和水环境问题Et益突flj，1996年制订和修 年、新疆大学l975年先后设立陆地水文学专业或