2017秋八年级物理上册 小专题（六）探究滑动摩擦力 （新版）沪科版.docVIP

小专题(六)　探究滑动摩擦力 01　　专题概述 在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中．一是考查影响滑动摩擦力大小的因素，滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关，而与物体运动的速度、接触面积的大小等无关；二是考查实验过程的注意事项及控制变量法的应用，实验中在弹簧测力计拉动物体运动时，一定要匀速运动，因为实验的原理是二力平衡的条件(第七章第三节学习内容)，当物体做匀速直线运动时，拉力才等于摩擦力，实验中采用的科学方法有：(1)控制变量法：因影响滑动摩擦力大小的因素有两个，一定要注意应用控制变量法进行研究；(2)转换法：摩擦力的大小不容易直接测量，转化为测量拉力；三是实验的改进，改进后的实验更便于测量，数据也更科学合理． 02　　专题训练 类型1　滑动摩擦力的常规探究与拓展 1．(长沙中考)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验： (1)实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做________直线运动来测量滑动摩擦力的大小； (2)由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的________有关； (3)由________两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关． 2．(毕节中考)为探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，某同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定) 第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中． 第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示． 第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示． 实验 次数 木块对木 板压力/N 弹簧测力 计示数/N 滑动摩 擦力/N 1 10 4.0 4.0 2 10 4.0 4.0 3 20 8.0 8.0 (1)每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做________直线运动，此时摩擦力与拉力大小相等． (2)比较________两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与________无关． (3)比较________两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与________有关． 3．(天水中考)如图甲所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中： (1)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做________直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小． (2)小明设计了如图乙所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论． ①下列各种现象中，利用该实验结论的是________． A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 ②若甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2.实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是________． A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2 D．v1可以大于、等于或小于v2 类型2　滑动摩擦力的定量探究与实验改进 4．(宁夏中考)如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图像． (1)分析图像甲或乙可知，木块对木板的________越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图像可知，________(填“甲”或“乙”)木板更粗糙． (2)小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为________．这样改进后的装置的优点是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. 5．(邵阳中考)学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图： (1)小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲．弹簧测力计的示数是0.6 N，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是________N. (2)小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙．比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与________有关． (3)实验过程中，小金同学突发奇想，