四年级语文上册课内阅读及相关策略.docVIP

四年级语文上册课内阅读 （第一课）《观潮》文段选读 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn men）雷滚动。顿时人声鼎沸(fèi fu)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(zu zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bin)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn ben)而来；（那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tan chàn)动起来）。 1、我会选出括号内合适的词语。2、我会划去在文段括号内不正确的读音。3、我能写近义词。顿时（立刻，霎时 ） 犹如（ 好像 ） 颤动（ 震动，抖动 ） 逐渐（ 逐步 渐渐 ） 5、照样子写词语：浩浩荡荡：红红火火、安安静静、高高兴兴等 6、我还能写出形容声音大的四字词语。山崩地裂 、震耳欲聋 、 闷雷滚动 、 人声鼎沸 、风号浪吼等 7、用“ ________ ”画出第二自然段中的比喻句（已划出），并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮_④_______ 。（只填序号） ①景象非常壮观 ②所听到的声音 ③所看到的样子 ④所听到的声音和看到的样子 8、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙”指_浪潮_______ 说明 _浪头很高，范围很广，潮头直立向前_______ 9、依照句子“那声音，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。 此句既有比喻（如同山崩地裂），也有夸张（好像大地都被震得颤动起来），非常生动。可如此模仿写一句：春天，花园里百花怒放，一朵朵鲜花如同仙女的脸庞，娇艳欲滴，香味都能冲到九霄云外去。 10、大潮是（从东面水天相接的地方________来的。作者是由_远____而 __近__ 地写出了潮来时 的_形态之壮观______和__声音之大______ 的。 12、画出描写大潮来时声音的词句。用（）括出）并说说这些词句用得好不好？ 答：词句很生动，既用了比喻 ，又用了夸张，很好。 13、比较下面的句子。 ①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 ②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 第一句意思（完整，但不具体生动）________ ；第二句写出了 （ 战马数量之多_） 和（战马的颜色，具体多了） ；第三句更具体地写出了大潮发出的（巨响_） 的和浩大的_（声势）（更具体生动了） 。 《鸟的天堂》读写练习题 姓名: 一.根据课文填空。 1.课文写了作者（ ）次经过鸟的天堂，第一次是在（ ），所以只看到了（ ），没有看到（ ）；第二次是在（ ），看到了（ ），所以他赞叹说（ ）。 2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（ ）到（ ）的顺序写大榕树的。作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（ ）等词语看出来，“茂盛”可从（ ）等词语看出来。这部分是写榕树的静态的，是从榕树的干、枝、叶的（ ）、（ ）、（ ）等方面写的。 3.从（ ）、（ ）、（ ）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。这里写出了榕树上“鸟多”，可从（ ）等词语看出来；还写出了“鸟乐”，可从（ ）等词看出来。这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（ ）（ ）等方面写的。 4. 课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为（ ）。 （第三课）《鸟的天堂》文段选读（1） 起初周围是（寂静 宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看