九年级数学上册 21.3 二次根式的加减 破解二次根式考题中的隐含条件素材 （新版）华东师大版.docVIP

破解二次根式考题中的隐含条件 关于二次根式的考查，有一类题是专门对二次根式有意义的条件进行的。我们熟知，二次根式(≥0)≥0。这里体现了二次根式的两个非负性：即被开方数是非负数，根式本身也是非负数。而有许多同学解题时虽然知道这些条件，但由于考题中没有明确给出，学生不去破解其隐含条件而导致解题出错。以下举例说明，望给大家提个醒儿。 适合的正整数的值有( ) 说明：本题在测试中的错误率达到90%以上，错误现象不容忽视。错误原因是对根式的非负性不理解。 错解： 正整数的值有2、1，选(B) 正解：（隐含条件） 正整数的值为3、2、1 故选(C) 例2、小明作业本上有以下四题： ①②③④，做错的题是( 　 ) A. ① B. ② C .②④ D. ③④ 说明：学生容易判断①②正确，本题的错误现象主要是③的变形出错。对于不辨别式子本身的符号，凭空认为导致错误。另外，④式属于二次根式的加减运算，只有同类二次根式才可以合并，而与不是同类二次根式，所以不能合并。 ③式的正确变形为： 有意义 （隐含条件） 选( D ) 例3、最简二次根式与是同类二次根式，则=___ 说明：本题的错误现象是对的值能否使两个根式有意义考虑不全面，的值应满足且（隐含条件） 错解：由题意得：= = = = 的值为或 正解：同上得出= = 当=时，= = 合题意， 当=时，= 不合题意，舍去。 例4、已知，化简二次根式的正确结果是( ) 说明：本题的错误现象是学生开方时直接将变为，而没有考虑的取值应使根式有意义的条件。 正解：有意义 （隐含条件） 、异号且 == 　　由以上各题的解决可以看出，在二次根式问题中，我们只有对根式本身有意义的隐含条件即(≥0)≥0掌握牢固，具体问题用心分析其条件的隐含性，才能在解题时不出现上述错误。 请你尝试一下（当心哦）： 1、最简二次根式与是同类二次根式，则=__。 2、化简二次根式的结果是( ) A. B. C. D. 3、已知是实数，且，则的值为( ) A.13 B.7 C.3 D.13或7或3 答案：1、6 2、B 3、C 1