湖北省黄冈市2016年中考物理专题复习《填空题复习》教学设计2.docVIP

填空题专题复习教学设计 填空题是主要考察同学们对基础知识的掌握和基本概念的理解。由于《课程标准》指出：交流与合作是科学探究的要素之一，要求学生能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。所以，近几年的各省市中考题填空题相比较前几年，计算类问题比例相对减少，但文字性表述题型比例大大提高，从命题者的角度分析，这一点意在充分发挥中考试题的导向作用，因为现代社会的开放性，对每个人的交流与合作能力都提出了更高的要求。 一、考查功能 填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同的特点：其形态短小精悍；考查目标集中；答案简短、明确、具体，不必填写解答过程；评分客观、公正、准确。其考查功能如下： （一）表现为填空题没有备选项，因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处，又有缺乏答案提示的帮助之不足，对考生独立思考和求解，在能力要求上会高一些。 （二）填空题的结构，往往是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容(既可以是条件，也可以是结论)，留下空位，让考生独立填上，考查方法比较灵活。 而且所填结果应力求简练、概括和准确。物理教育中，经常利用它来强化学生对概念、定理和公式的理解和掌握。这是填空题题型的一个重要的教学教育功能。 （三）填空题的另一个考查功能，是可以有效的考查阅读能力、观察和分析能力．这是因为我们可以把试题编制成“读懂了，正确的结论也就出来了”的形态，并且可使这个审读分析过程既无干扰又无提示。 二、考查形式 近几年的中考物理填空题，均以提供情景的方式或新开发的产品等等作为背景，进行设问，让学生从文字描述中找出与物理知识相关的内容，建立模型，进行作答。根据题目结构不同，大致分为以下几种形式。 （一）细节理解。即要求考生对题中的某一具体事实和细节进行理解，运用物理知识作答。 （二）推理归纳。这类题主要考查学生根据题目的字面意思，通过分析归纳，找出题目中的暗示，推敲出题者的意图，合理运用物理知识作答。 （三）图形分析。让学生结合题目所给的图形，分析图形中的相关规律知识，进行作答。 三、考查重、难点和热点 （一）考查重、难点： 重、难点内容：压强、浮力、浮沉条件、力与运动的关系等等。 重、难点章节：浮力、电功率、功等等。 （二）考查热点： 1、理解能力 　　理解能力主要考查考生对物理概念、物理规律的确切含义的理解。要求理解物理规律的适用条件，以及他们在简单情况下的应用，能够清楚地认识概念和规律的文字表述和数学表达。能够鉴别概念和规律似是而非的说法，理解相关知识的区别和联系。 2、推理能力 　　推理能力指的是要求考生能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3、分析综合能力 分析综合能力是建立在推理能力的基础上的，它是指考生能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程、物理情境，找出其中其重要作用的因素及相关条件;能够把一个较复杂问题分解为若干教简单的问题，找出他们之间的联系;能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4、应用数学处理物理问题的能力 顾名思义是物理学中的数学方法运用。可见应用数学处理物理问题也是学习物理必备的能力，它要求考生能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能够运用几何图形，函数图象进行表达、分析。 为了更好的选拔优秀的考生，实现试卷的区分度，近年来的教师考试中对运用数学处理问题的能力要求逐渐提高，中学物理中比较常见的数学知识有几何、三角函数等。 四、题目分类 （一）时事新闻性试题：从时事新闻里面提取相关的物理知识。提高学生对信息的归纳分析能力。例如蛟龙号、神州飞船等相关的填空题。 （二）信息开放题：给出一组信息，让学生进行归纳，答案往往不唯一。 例如：给你如下实验器材，电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器，开关、电源、导线，能完成的电学实验有_______________（写出一个）。 （三）建立物理模型类试题：利用图形或表格，建立物理解题模型，进行作答。 例如：如图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆.他的重心在A点，重力为500N，那么他将将身体撑起，双手对地面的压力至少 N.若他在1min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离约为0.4m，则他的功率至少为 W. （四）结合学生生活实际试题：给出信息，学生的生活经历，进行设问。 例如：用手将球竖直向上抛出，若不考虑空气阻力，球上升过程中受到__________的作用；当球上升到最高点时球的__________能最大。 五、分类解题方法及技巧 （一）回忆法。对于一些主要考查基本概念和规律的理解和掌握程度的题目，根据熟记的物理知识，