国家建构视域下的教失败与教育治理.PDF

( ) , 第 卷第 期 四川师范大学学报 社会科学版 44 2 Vol.44No.2 年 月 ( ) , 2017 3 JournalofSichuanNormalUniversit SocialSciencesEdition March2017 y 国家建构视域下的教育失败与教育治理 刘 争 先 ( , ) 四川师范大学 教育科学学院 成都 610066 : 。 、 摘要 当前世界各国普遍面临着因教育同质化和教育不公平而导致的教育失败 鉴于现代国民教育起源 发 、 , 、 展与民族国家形成的关系以及教育失败作为社会问题的政治性 整体性 对于教育失败的研究不能仅局限于学生 。 学校和教育系统本身 教育与国家建构的双向互动关系为我们在国家治理的层面理解教育失败和教育治理提供 。 , , , 。 了有益的启示 通过明确教育治理主体 优化教育治理体系 提升教育治理能力 可以克服教育失败 : ; ; ; ; 关键词 教育失败 国家建构 国家治理 教育治理体系 教育治理能力 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G40 A 1000-5315201702-0063-07 《 ( ) “ 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决 以下简称 OECD 的话语中被表述为 通过满足不同 》 ”。 , 定 提出全面深化改革的总目标是完善和发展中国特 教育需求来促进教育公平 以此观照各国教育现状 , 色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代 OECD将未实现这一 目标的教育现象称之为教育失 [] [] 1 219-21 化 。全面深化改革总目标的提出使得教育治理体系 败 。尽管任何国家都不认为自己的教育是失败 。 , , 和治理能力现代化成为教育领域的紧迫议题 这不仅 的教育 但却能够承认教育失败 因为教育失败是教育 , 。 是因为教育作为社会事业的重要组成部分 教育治理