职业地位量表.pdf

台東大學教育學報 第十九卷第一期 151～160 頁 2008 年 6 月 如何精確測量職業地位？「改良版台灣地區 新職業聲望與社經地位量表」之建構 黃毅志 國立台東大學教育學系（所）教授 黃毅志（2003 ）的「台灣地區新職業聲望與社經地位量表」一文雖為許多教 育研究所引用，但可惜的是，許多研究者所採用的測量，仍是該文所介紹的黃毅 志（1998）早年建構之粗略五等職業社經地位測量，而非該文新建構具有良好效 度的「台灣地區新職業聲望與社經地位量 表」。本文也就特別要釐清黃毅志 2003 1998 （ ）與黃毅志（ ）兩文所建構的職業測量之意義、關聯與不同，告訴讀 者如何使用黃毅志（2003 ）的「台灣地區新職業聲望與社經地位量表」，並針對 這項量表的缺點做改進，建構「改良版台灣地區新職業聲望與社經地位量表」， 期盼本文對讀者今後所做之研究有所助益。而本文所檢討的職業地位測量包括： 一、五等職業社經地位測量（黃毅志，1998）。 二、「台灣地區新職業聲望與社經地位量表」（黃毅志，2003 ）：包括「新 職業聲望量表」與「新職業社經地位量表」。 三、「改良版台灣地區新職業聲望與社經地位量表」：包括「改良版新職業 聲望量表」與「改良版新職業社經地位量表」。 社會經濟地位（簡稱社經地位），一般認為包括教育、職業與收入，都是很 重要的社會階層變項；其中，職業不但往往被視為代表個人社會階層的最佳單一 指標，也與價值觀念、行為模式、子女管教、文化資本、社會資本、認知發展與 教育機會有很大的關聯，因此在很多社會科學研究中，職業都是很重要的變項。 即使研究目的不在於探討職業與其他變項，如認知發展與教育機會等之關聯，也 會將職業納入分析，以作為統計控制之用（黃毅志，2005 ）。不過，職業的測量 特別複雜，不論是職業分類的建構或是根據分類建構職業地位量表，都面臨許多 2003 Holling- 問題，有待進一步研究克服（黃毅志， ）。過去的台灣教育研究中， shed 1958 （ ）由職業與教育加權而來的兩因素社會地位指數，可說是最常用的社 經地位測量方法，許多研究藉此測量分析資料，也累積了豐碩的成果。然而，這 151 4.5 z-ww290-06 3 校 CB-CB-CB 2008, 19(1), pp.151-160 個指數的職業測量是 40 年前在美國社會所建構的，並不能適用於今日的台灣社 會，也就迫切需要建構適當的新職業分類與量表（黃毅志，2003 ）。 黃毅志（1998）所建構的「社會變遷調查新職業分類」，近年來為許多社會 科學調查研究所採用，包括中央研究院執行的台灣地區社會變遷全國代表性大樣 本調查，於 1997 年以後的調查（瞿海源，1998），以及許多 TSSCI 教育學術論文 2005 2007 2004 2001 （比如王麗雲、游錦雲， ；巫有鎰， ；林俊瑩， ；陳怡靖， ； 2008 2006 2007 陳淑麗， ；陳淑麗、曾世杰 、洪儷瑜 ， ；曾世杰 、陳淑麗， ）。它 除了包含一些本土常見 的職業，如工友 、小妹之外 ，也透過併類而簡化了行政院 1992 主計處 （ ）的複雜職業分類，並進而將