高考政治-备考30分钟课堂专练系列-专题10-文化传承与创新(教师版).docVIP

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高考政治-备考30分钟课堂专练系列-专题10-文化传承与创新(教师版)

2013年高考政治 备考30分钟课堂专练系列 专题10 文化传承与创新(教师版) 1.(2013届辽宁省本溪一中高三月考2013届辽宁省五校协作体高三联合试题3.(2013届甘肃省武威第五中学高三月考 B.文化遗产有利于增强民族凝聚力 C.文化遗产是人类共同的文化财富 D.保护文化遗产是民族文化发展的内在动力 4.(2013届河北省唐山一中高三调研考试题【答案】C 【解析】本小题考查的是文化的继承。从材料中获得的启迪有文化的继承和发展是同一过程的两个方面,中国共产党不断丰富和完善中华民族精神的内涵,不符合题意。 文化继承2013届山东省泰安市新泰一中高三月考6.(2013届吉林省吉林一中高三第二次考试 B.文化遗产有利于增强民族凝聚力 C.文化遗产是人类共同的文化财富 D.保护文化遗产是民族文化发展的内在动力 7.(2013届江苏省灌南高级中学高三考试2011年10月10日是辛亥革命100周年纪念日,一部展现孙中山等革命先驱的历史功勋和为振兴中华而矢志不渝的崇高精神的电视剧《辛亥革命》,引起极大反响,深受人民群众喜爱。这说明 ①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化 ②先进文化反映了广大人民的利益和呼声 ③文化形式的创新是实现文化繁荣的根本途径 ④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力 A.①②B.②④C.①③D.③④8.(2013届江西省九江一中高三第3次月考中秋节不单单是华人的节日,也是韩国、日本等国的传统节日,但庆祝节日的习俗各有差异。可见 ①民族文化的内容和形式各具特色??????②文化既是民族的又是世界的 ③传统节日是民族精神的集中表现??????④传统习俗是文化的基本载体 A.①②B.①③C.①④D.②④9.(2013届湖北省部分重点中学高三第二届中国非物质文化遗产博览会将于2012年9月举办,本届博览会以“促进非遗保护,共建精神家园”为主题。非遗保护有利于(???)研究人类文明演进,展现文化的多样性?? 传承民族优秀文化,促进精神文明建设 彰显中华民族精神,促进民族文化趋同?? 展示民族优秀文化,集中表达民族情感 A.B.C. 10.(2013年高考密破仿真预测卷200多年前,《周易》被译介到欧洲。欧洲哲学家和科学家从《周易》卦象中得到启示, 提出二进制数学。后来二进制数学成为电子计算机的理论基础之一。这一现象说明 A.中华文化是西方文化的母体 B.文化多样性是文化创新的基础 C.文化交流、借鉴是文化创新必然要经历的过程 D.文化发展是先进民族文化不断取代落后民族文化的过程 11.(2013年高考密破仿真预测卷日前,历时7年修订的第6版《现代汉语词典》出版,词典收录了社会上使用面广、主流媒体认可、有资格进入全民词库的新词。对于局限在某一特定人群或场合中使用的词汇,如“神马”、“有木有”……暂时不收。这表明 A.拒绝接受新文化是守旧主义和封闭主义? B.人民群众的需求是文化创新的源泉 C.文化创新离不开对传统文化的继承????? D.体现时代精神是文化创新的重要追求2013年高考密破仿真预测卷“仁者爱仁”出自于《论语》,是孔子思想的核心。这些思想对于今天建设和谐社会,增强民族凝聚力,实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。这表明中国传统思想 A.是展现中华传统文化的重要标志 B.影响当代中国人的价值观念和中国的社会发展 C.具有相对稳定性和鲜明的民族性 D.是最优秀的传统文化,应当成为全世界的主流思想 2013年高考密破仿真预测卷在当代中国,发展先进文化就是建设社会主义精神文明。建设社会主义精神文明,必须要大力优先发展教育,是因为 ①教育在现代化中具有基础性、先导性、全局性作用,是培养人才和发展科技的基础 ②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 ③受教育已成为现今学习型社会人们实际生活的第一需要 ④国家实施科教兴国战略 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 14.(2013年浙江高考题例)好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的,功夫是中国的,熊猫是中国的,场景是中国的,但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。这告诉我们(  ) ①文化符号比文化精神更重要  ②繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念  ③繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化  ④文化既是民族的又是世界的 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 15.(2013年山东高考题例)茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧,既具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素,深受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是(  ) A.中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩 B.创新是文化富有生机与活力的重要保证 C.大众传媒是实现传统文化创新的根本途径 D.不同地方文化存在着共性和普遍发展规律 二、主

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