第6课《黄河颂》课件.ppt

创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。 作家作品 光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。 读一读 写一写 山巅 （diān） 澎（péng）湃（pài） 狂澜（lán） 屏（píng）障（zhàng） 哺（bǔ）育 浊（zhuó）流宛（wǎn）转 啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 整体感知 1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？ “颂” 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。 内容结构: 第一节是朗诵词。作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。 第二节是歌词,全诗的主体部分。(层次分明) 望 近镜头特写: 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜 俯瞰全景式的总写: 浊流宛转，结成九曲连环 纵向描写黄河的流向: 从昆仑山下奔向黄海之边 横向展开到黄河流域两岸: 把中原大地,劈成南北两面 (黄河的自然特点) * 颂 一层: 二层: 三层: 黄河的历史贡献:养育了中华民族 黄河的地理优势:保卫了中华民族 黄河的精神，激励着中华民族 号召中华儿女发出要向黄河学习的誓言 序曲────→( 主体) ──────→尾声 黄河伟大坚强　(望黄河─→颂黄河)　学习黄河精神 主题: 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 返回 黄 河 颂 朗诵词(序曲)： 歌词 要“歌颂黄河---伟大坚强”（呼告） （开宗明义） “望” “颂” 惊涛---狂澜（特写） 浊流---连环（俯瞰） 奔向---黄海（纵观） 历史贡献—养育民族 地理优势—保卫民族 气魄精神—激励民族 （反复） 劈成---两面（横视） 学习黄河 歌颂民 族 激发信心保卫黄河保卫中国 如何理解黄河是“摇篮”是“屏障”？ 【摇篮】黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世世代代的炎黄子孙。 【屏障】侧重指黄河对中华民族的保卫作用。黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，足以成为民族精神上的城防。这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。