高考数学总复习-1-4-2-2-正弦函数、余弦函数的性质(二)课件-新人教A版.pptVIP

  • 5
  • 0
  • 约1.19千字
  • 约 37页
  • 2017-09-11 发布于贵州
  • 举报

高考数学总复习-1-4-2-2-正弦函数、余弦函数的性质(二)课件-新人教A版.ppt

高考数学总复习-1-4-2-2-正弦函数、余弦函数的性质(二)课件-新人教A版

1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质(二) 1.借助图象理解正、余弦函数在[0,2π]上的性质(单调性、最值、图象及与x轴的交点等).(重点) 2.能利用性质解决一些简单问题.(重点、难点) 正、余弦函数的图象与性质 1.正弦函数、余弦函数在定义域内是单调函数吗? 提示:正、余弦函数在它们的定义域内都不是单调函数,但它们在各自的单调区间内都是单调的. 2.正弦函数、余弦函数取得最值的点有何特点? 提示:取得最值的点为正、余弦函数图象的最高点或最低点,或者说图象的对称轴与图象的交点. 求与正、余弦函数有关的单调区间的策略 (1)结合正、余弦函数的图象,熟记它们的单调区间; (2)形如y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的函数求单调区间时,应采用“换元法”整体代换,将“ωx+φ”看作一个整体“z”,即通过求y=Asin z的单调区间而求出函数的单调区间.求形如y=Acos(ωx+φ)(A>0,ω>0)的函数的单调区间同上. 【特别提醒】(1)ω<0时,必须用诱导公式转化成-ω>0后再求解;(2)若A<0,则单调性相反. 求y=cos 2x的单调区间. 【思路点拨】 比较三角函数值大小的方法 (1)通常利用诱导公式化为锐角三角函数值; (2)不同名的函数化为同名函数; (3)自变量不在同一单调区间化至同一单调区间. 【思路点拨】比较三角函数值大小的一般思路是先判断三

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档