高考数学总复习-第2章2.4-线性回归方程课件-苏教版必修3.pptVIP

方法感悟 * 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　统计 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　统计 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 2．4　线性回归方程 学习目标 1. 理解两个变量的相关关系的概念； 2．会作散点图，并利用散点图判断两个变量之间是否具有线性相关关系； 3．会求线性回归方程． 课堂互动讲练 知能优化训练 2 ．4　线性回归方程 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．一个样本的方差是0，若中位数是a，那么它的平均数是多少？ 由于样本的方差为0，所以这组数每个数都相等，又中位数是a，所以它的平均数是a. 2．你能想到哪些措施，可使用样本的数字特征估计总体的数字特征更合理？ (1)改进抽样方法，使样本更具代表性． (2)适当增加样本容量． (3)剔除最大值、最小值，减少个别值对总体的影响． (4)多种数字特征综合应用． 知新益能 1．变量间常见关系 (1)函数关系：变量之间的关系可以用______表示，是一种________关系． (2)相关关系：变量之间有___________，但不能完全用_____来表达． 2．散点图 为了刻画两个变量之间的__________，常建立_______________，将表中数据构成的_____所表示的点在________标出，称这样的