高考数学总复习-第二章第5课时-一次函数和二次函数课件-新人教版.pptVIP

互动探究 将本例变为已知函数f(x)＝－x2＋2ax＋1－a在x∈[0,1]时有最大值2,求a的值. 方法感悟 方法技巧 2.二次函数、二次方程、二次不等式之间的相互转化. (1)在研究一元二次方程根的分布问题时,常借助于二次函数的图象数形结合来解,一般从①开口方向;②对称轴位置;③判别式;④端点函数值符号四个方面分析. (2)在研究一元二次不等式的有关问题时,一般需借助于二次函数的图象、性质求解. 3.幂函数y＝xα(α∈R),其中α为常数,其本质特征是以幂的底x为自变量,指数α为常数, 这是判断一个函数是否是幂函数的重要依据和唯一标准.应当注意并不是任意的一次函数、二次函数都是幂函数,如y＝x＋1,y＝x2－2x等都不是幂函数. 失误防范 1.研究二次函数的性质要注意二次项系数a的正负,及对称轴的位置,两点不应忽视. 2.幂函数的图象一定会出现在第一象限,一定不会出现在第四象限,至于是否出现在第二、三象限,要看函数的奇偶性;幂函数的图象最多只能同时出现在两个象限内;如果幂函数图象与坐标轴相交,则交点一定是原点. 考向瞭望?把脉高考 命题预测 从近几年的高考试题来看,二次函数图象的应用与其最值问题是高考的热点,题型多以小题或大题中关键的一步的形式出现, 主要考查二次函数与一元二次方程及一元二次不等式三者的综合应用,注重考查图象与性质的灵活运用.而幂函数一般不单独命题,而常与指数