研究型大学必须改革科教育以培养大批创新人才.PDFVIP

研究型大学必须改革本科教育 以培养大批创新人才 ———兼谈“创新国家”的人力资源建设 查 建 中 【摘 　　要】　建立“创新型国家”需要巨量的高素质创新人才 。作为人才培养主力军的高等教育 ,对此肩负着 艰巨的责任 。本文从经济转型升级时期产业对创新人才的需求出发 ,揭示了目前高等教育人才培养与需求的 差距 ,分析产生原因 ,提出改革战略 。文中特别就研究型大学改革本科教育对于创新型国家人力资源建设的 必要性 、可行性 、重要性加以论述 ,并提出改革的措施建议 。 【关 键 词】　基于项 目的研究型学习　巨量创新人才培养 　本科教育改革 【收稿 日期】　2010 年 2 月 【作者简介】　查建中 ,联合国教科文组织产学合作教席主持人 、北京交通大学教授 。 　　一 、“中国制造”向“中国创造”的转型和升级 火朝天经济增长后面的强劲寒风 ,有些人还为仿 势在必行 制 、抄袭的捷径暗自欣喜 ,殊不知这是断送整个民 自1978 年中国改革开放以来 , 中国保持了30 族创新能力的毒药 。法国著名的费加罗报 2007 多年年均 9 . 4 % 的持续高速经济增长 ,创造了人 年 8 月的一篇评论曾写到 ,“仿制 、仿造把中国的 类经济发展史的奇迹[ 1] 。这期间 , 中国在世界经 研究和创新能力扼杀了 , 使企业怠于靠创新发 济总量所 占的比例从不到 1 %提高到 12 . 6 % , 已 展”。突如其来的世界经济海啸 , 已经使中国长三 成为仅次于美国和欧盟的世界第三大经济体 , 中 角 、珠三角下滑的加工业蒙受更沉重的打击 ,倒 国国力极大增强 。但是也要清醒地看到 , 中国的 闭、破产之风横行 。首当其冲的就是那些没有 自 高速发展基本上是靠“中国制造”在利润链上最低 主品牌和技术的加工型企业 ,无论他们的产品曾 端的积累 ; 中国成为世界的加工厂 ,在产品的利润 经如何在世界市场上流行和风光一时 。如果说 , 链中 ,靠加工赚取了不到 10 % 的利润 , 却为他人 靠巨量蓝领工人的贡献完成中国向新型工业国转 实现了靠发明、设计和市场的高于 90 % 的利润 , 变的初期积累是可行的和必需的 ,那么在经济全 也就是说卖中国制造的产品 , 中国赚 1 美元的同 球化继续发展 、制造业向全球劳动力成本更低的 时 ,外国人赚取 9 美元 。中国的高速发展又是以 国家和地区转移的今天 , 中国劳动力低廉的优势 环境的破坏和资源的浪费为代价 : GDP 发展速度 已经或正在失去 , 中国要向国际经济竞争力排行 高达 9 % ,但同时环境污染和生态破坏带来的损 榜的高端迈进必须依靠技术创新和巨量高智力白 失更高达 GDP 的 15 % ; 中国每创造 1 美元的 GDP 领工人的贡献 。 所消耗的能源是美国的 4 . 3 倍 、日本的 11 倍[ 1] 。 不言而喻 , 中国未来的可持续高速发展要靠 中国的企业 ,只有万分之三具有自己独创的品牌 。 “中国创造”,而不是“中国制造”。从制造到创造 换句话说 , 中国绝大多数企业是靠生产别的国家 只是一字之差 ,却有天壤之别 。这意味着中国要 和民族发明、创造和设计出来的产品在市场上生 从产业链的低端升级到中高端 ,要从技术含量低 、 存 。中国只有不到 14 的企业有科技活动 。3200 资源消耗大 、对环境破坏严重的产业转型到高技 万技术人员中 ,只有 3 %从事研发工作 ,而其中从 术 、高绿色 、高附加值的产业 。实现产业的转型和 事独创工作的不足 10 万人 。这些触 目惊心的数 升级 ,需要很多条件 ,但